Концепцията на дейност четене

Методически материали, статии

Известно е, че четенето на художествена литература е необходимо за един човек да се знае по света. Разбиране на произведението на изкуството, въз основа на жалба до опита на читателя дава възможност да се: а) познаване на човечеството чрез познаването на себе си; б) познаване на човека като част от човечеството; в) познаване на човека като единство, което отразява в себе си цялото човечество. По този начин, за тълкуването на художествено съдържание на текста чрез собствения си опит на индивида допринася за формирането на целенасочен човек - равен представител на цялото човечество.

В началното училище основите четене култура, умения смислен, изразителен четене и елементен анализ на произведения на изкуството. В много учебници литературен текст действа като първа среда на обучение. Различни задачи, включително творчески характер, са насочени към развитие на когнитивни (познавателни) и емоционална сфера на по-млади ученици умение пълно възприемане на литературния текст, включването на учениците в активна речева дейност.

1) четене е вярна, т.е. способността да се учи букви, думи и тяхната граматична смисъл, глас дума (изречения и текстове), съответно orthoepical норма на родния език;

4) плавност, разпознаване на скоростта единици на език, който позволява да се увеличи обема и броя на прочетените творби.