Как е развитието на детето в продължение на месеци след една година

Една година е преминал, детето става все по-интересен и предсказуема. Мама добре да разберем защо палав и иска любимия си дете. Kid се опитва да произнася първите думи, разбирам исканията и постоянно се учи на света около нас. Ние ще се разбере какво е в нормалното развитие на детето след една година. Ние отчитаме, че всяко дете се развива в техните индивидуални начини: в някои отношения той е по-напред от своите връстници, а някъде зад себе си. Не се тревожете за това. Ще дойде време, и детето да се научи всичко. Скоростта на развитие на децата, може да зависи дори на пода: учени са доказали, че момичетата се развиват по-бързо от момчетата за около 3 месеца. Това правило обаче в живота, има много изключения.

Kid една година активно се учи

Независимо от развитието на личността, има критерии за определяне на физическото и нервно-психическото развитие на децата, които трябва да знаете, за да реагират в случай на отклонения, види специалист.

Обща характеристика на развитието на детето до една година

На първо място се обърне внимание на здравето. Физическо състояние характеризиращо се с тегло и ръст на детето. Чрез годината тя расте с около 25 см до 75-78 см. Той е активно развива и психомоторни рефлекси. Той се опитва да се изправи на крака и ходи, държейки околните предмети.

Интересът към всички прояви на живота изрази радостни емоции, включително и по отношение на хората, които искат да знаят нови неща и явления.

Едно дете от 12 месеца на свои щандове, провеждане на подкрепа

Той е добре разграничи себе си и другите. Той знае името си. Любопитството е движещата сила зад мобилността, така че за едно дете да държи под око. Първите му стъпки са придружени от безброй капки, така че той се нуждае от вашата подкрепа. промени позата: е на четири крака, лесно да се движи във всички посоки и промени посоката.

Едно дете от 13 месеца (1 година 1 месец.)

В 13 месеца, бебето може да играе на собствения си за дълго време

По това време, бебето разбира смисъла на нещата, да ги отличава не само по размер и форма, но използването на целите. Той става все по-независими от родителите си, тя може да бъде малко време насаме, да играете.

След 13 месеца, някои деца стават на крака, и най-смелите успяват да поддържат в същото време някой предмет. Родителите, докато детето не свикнат с нова позиция за него, че е необходимо да се премахнат всички опасни предмети наоколо.

Отне 14 месеца (1 година 2 месеца).

До 1 година два месеца детето развива околностите, признава свойствата на обектите. Той се интересува от движещи се играчки и неща. Той вече не носи предмети още в устата. Жестове станат по-разбираеми за другите, изисквания по-силно и по-изразителен. В поведението си той копира поведението на възрастни. Ако сте около него винаги е бил спокоен, той pereymot този тип поведение.

Хлапето 14-те месеца на опитвайки се да направи всичко сам

Baby, като гъба, попива всичко, което се случва с интерес действията за майки. Той се повлиява добре от обучение.

Петнадесет месеца (1 година 3 месеца).

След 1 година и 3 месеца, детето разбира какво точно неядливи предмети не трябва да вървят в устата. Той обича да настоява детска количка или да поеме играчка камион, натоварен, и така нататък. Н. Играйте с зарове. Той ще бъде в състояние да се съберат на върха на няколко кубчета. Ако му дадете пирамида, тя ще се съберат и да го разглоби без да се спази размера на пръстен.

До 15 месеца от речника на детето се формира от 5-6 прости, често използвани думи: жена, дядо, баща, майка, риба, дай. Поради невъзможността да се произнеса нито дума, той активно става ясно, че той се нуждае от жестове.

В 15 месеца, бебето може да се яде

Децата в този период вървят без помощта на родителите си. Няма нужда да се пуснат веднага на детето, ако той не се задържа на краката си, а след това той ще разбере своята отговорност за бъдещите действия, няма да чака за помощ.

По искане на родителите му, той се изпълнява до три стъпки: "Намерете нещо", "да се сложи", "го донесе по някакъв начин." В същото време той не разбира, интонацията и значението на думите, и разбира принадлежат неща. Разграничава и своята, майка ми, татко, да разпространявате неща в купчини.

Детето е била 16 месеца (1 година 4 месеца).

До 1година четири месеца бебето увеличава скоростта на движение. Той е активно развитието на уменията на тичане, с интерес да учат техните крака движение. Той държи играчки добре, но ако я пуснете, тя ще спре, седна внимателно по петите му и той ще повиши сама, докато тромаво, изправяне.

След 16 месеца, детето е взето на по-ниска разполагането на дивани, столове и кресла и кора обратно.

На 16 месеца, детето показва силен интерес към книгите

Опитайте се да му даде молив той покри дланта си и да се опита нещо ", за да обрисуват" абстрактно, за радост на възрастни.

Детето е уверен, с помощта на двете си ръце и да държи чаша, но го постави върху плоска повърхност, все още не може. Лъжица той поема цялата длан и неловко се опитва да изпълнява собствената си храна в устата си. По това време вие ​​трябва да се уверите, че той не се е явил в ръцете на остри предмети: вилици, ножове и др.

17-19 месеца (1 година 5-7 месеца).

След 1 година, 5 месеца, повечето деца да гледат експлозия на развитие на езиковите умения. Той е в състояние да изрази възмущението си, повтаряйки поведението на лицето, което е най-дългата с него. Хлапето знае какво го плаши, и това става ясно за другите. По-ранни страхове са несигурни.

Бебето трябва да привикнат към пота години и половина

След 1 година, 6 месеца, детето много се интересува от малки обекти и детайли. Това е знак за развитието на фини двигателни умения. Хоби - нещо се отварят и затварят, развийте и завийте, внимателно да се проучи дупката. Тя показва, където той се справя glazik, носа, краката, стомаха и така нататък. D. Тя плаши тъмно пространство.

До 18 месеца бебето трябва да е в състояние да ходи

Година и половина годишно дете

• Аз трябва да се научат да ходят;
• Знам, че няколко думи;
• да се направи разграничение между собствените си и други хора;
• плаче или се притеснявате в отсъствието на майка си.

Ако това не се случи, ще трябва да отидете на лекар, за да се предотврати натрупването и да помогне на детето.

При деца на година и половина активно играят един с друг

Ако всичко върви добре, детето да разшири диапазона на разбиране на нещата и явленията по критерия "може да бъде. - не можеш" Той може активно да се противопоставят на исканията на родителите: не искат да имат едно питие, отидете на гърнето, да се противопоставят на сън. В сферата на емоциите до две години се променя. Детето не само активно се учи на света около нас, но се стреми да общува с други деца, изучаване на правилата за комуникация. Той се доверява на родителите си и се стреми да ги защити.

Дете 20-21 месеца (една години 9 месеца).

След 1 година и 8 месеца, развитието на детето ще позволи на възрастните да заченат с него творческите и интелектуални игри навсякъде в кухнята, докато се разхождате, обществен транспорт и др. Г. Не инструменти и предмети за тази цел не е необходимо, трябва само въображение. Играта "Кой съм аз?" Е изображението да изглежда, звуци, жестове, бръмбар, птица, котка, някой от семейството, и детето трябва да познае кой е той.

С една години и половина до 1 година 8 месеца, той може да знаят, 100 или повече думи, лесни за запомняне хора, места, предмети. С него интересно да се говори, за да обясня всичко, което той привлича вниманието.

В 20 месеца, на децата да разберат смисъла на играта

След 1 година и 9 месеца на детето се променя цифра от свобода до две години, тя става по-тънка. Думите му станат по-ясни за другите. До това се състои само от прости изречения. Той вече е в състояние да управлява емоциите, например, за да спре да плаче. Неговото желание понякога неразумно и неприложима, но това може да се договаря. Той често посещава страха, в действията, които тя е почти винаги предпазливи. За по неизвестни причини, за които да е страшно всеки обект или играчка. Неговото творческо напрежение може да доведе до боядисани стени. Борбата не е необходимо, то е по-мъдро да го остави на това място.

По време на хранене на бебето otvoovyvaet нейната независимост. Той яде по-внимателно, повтаряйки за възрастни, се радва на уреди за готвене: лъжица, чаша, вилица, една чиния. са насочени Неговите движения. На този етап, експертите препоръчват търпение и не се правят специални корекции в поведението на детето. Той трябва да свикне да яде самостоятелно.

22-23 месеца (1 10-11 месеца).

След 1 година и 10 месеца, детето много прикрепен към родителите му, той е болезнено наясно с тяхната липса. играчките му не са много по-заинтересовани, той обича да се сърдя с елементите "за възрастни". Имат свои собствени бебе не е толкова любители на, както в компанията. То може постепенно да привикнат към пота. Той е в състояние да постави независимо по нещо за дълго време в изучаване на него интерес към обекта или темата.

През 22-те месеца трябва да предлагат игри за развитието на двигателните умения

Родителите трябва да се опитат да имат дете е имал възможност да утолят жаждата си за знания.

За да се препоръча за развитието на въображението, за да играе с него в играта "Напротив", построен на антоними. Възрастен отнася до явление или обект, а детето трябва да излезе и да се обади точно обратното. Например, "огън - вода", "тъмна светлина" и т.н. Той научава императива, използването на множествено число упадък ... Момичетата започват да поговорим малко по-рано от момчетата, бързо свързване думи в фрази.

До 1 година 11 месеца до две години на детето се социализират, той се научава да говори и той се интересува от са същите като него. На тази възраст децата са три линии на поведение "на - нека изолация, съзерцание.

За две години, детето активно да използват жестове и думи

Проучване с дете до две години по-добре само под формата на игри. Той несъзнателно Hones своите двигателни умения и толкова много пъти да се повтаря едно и също действие. Изброява кубчета и се учи с учудване, че те не се намира само един друг, но също и в един ред, те могат да бъдат поставени навсякъде да се премине от едно място на друго. Съвременните изследвания показват, че по време на този период, независимо от пола на детето, трябва да си купи кукла от среден размер, до 40 см Е, ако тя се движи на дръжката. - Крака, затворени очи, така че може да се постави, слага в леглото, да се преоблече. Doll се използва, когато едно дете трябва да се споразумеят за нещо, за да обясни, за да се избегне прищявка, и др.

Дете на 2 години, като в този случай трябва да се обърнете към психолог

В периода от една до две години, най-важното - е, че той се научава да говори. Първите думи се усвояват бавно, между 7-11 месеца в годината, както и курсове асимилационни до 25 думи на месец. Важно е да се покаже на детето си, че сте го разбере. Ако не го подкрепят емоционално, интерес към разговора може да загуби.

Ако детето ви не е започнал да говори с две години, трябва да се обърне по-голямо внимание: да ходи повече и да поговорим. Ако той говори в един странен език, това означава, че скоро няма да има ясно очертани думи.

Предучилищна възраст норми за развитие

Той има изразителен поглед, и знае как да умело привлече вниманието към себе си. Той знае как да използвайте посочващо жест, за да се потвърди несъгласието клатеха глави от страна на страна, и хармония - кимаше.

Важно е в този момент заедно, за да гледате снимки в книги, приказки, пее или да слушате музика, за да се даде. Той слуша с интерес приказки и щастливо се учи в снимки на познати предмети и животни.

Развитието на детето от една до две години не е наред:

• ако едно дете играе в същата играчка и не се интересува от новото;
• няма контакт с очите;
• не винаги отговаря на името му;
• Той не се чувства настроението на възрастни и не разбира какво се иска.

В този случай е необходимо незабавно се обърнете към психолог.