Защо ми харесва да работя в училище
Трябва ли да се научи предмети по изкуства в средното училище?
Работата носи положителни емоции и дава усещане за увереност в себе си и в бъдеще, разбира се, вдъхновява. Дали такива опасения, безкрайно позитивни във всяко едно отношение, видове работа работа в училище? Мисля, че не. В моя случай, всичко е по-сложно ...
"Смарт обича да се учи, и глупак - да се научат" - казва Булат Окуджава. Много точен наблюдение! Независимо дали става дума за местни учители? Самият Булат Shalvovich също ", излезе на педагогическия палто." Мисля, че по-голямата бард не говори за учители, или по-скоро, не педагогическата професия. Неговият поетичен диагноза все по тясна професионална рамка. И все пак, защо по-голямата част от българските учители като човешки същества интелигентни и образовани, когато тичат всеки ден на училище, влиза класа, когато събраните не е "крем на обществото", и се стремят да пуснат в душите на своите ученици не само знания, но и духовно и морално понятия, които определят лицето на нашата цивилизация? За целия педагогически семинар да отговори на този въпрос аз не предполагам. Ще се опитам да отговоря само от свое име.
И така, училището - място на работа, която продължава вече почти тридесет години. Блажен оня човек, който не се променя мястото им на работа. Аз към категорията на щастливците, не принадлежат. Училища са били в моя живот.
Той беше този, откъдето идвам в униформа чисто ново училище и първото седеше зад бюрото (да, наистина бюро с прикачен капак!). Очевидно аз бях късметлия и повечето от учителите, които са били част от моя клас, да предизвика предимно светли и топли спомени. №3 град Чернигов училище е бил един от най-добрите, което не е вярно за мен като чирак. Уроци заемат голямата част от времето, прекарано от едно дете в училище, но училището на моето детство бяха опияняващ вечер на подготовка за училищни празници, скечове и тематични събития. Моите учители не бързат вкъщи след училище, носещ с нас лъвския дял от свободното си време. Дори и тогава, през седемдесетте години, осъзнах, че, че учителят - човекът, който се дава щедро на своите отделения. Мисля, че с отварянето на вратата на училището като учител, спомням си щастливи лица на тези, които ми показа един пример за обслужване на нашата професия. "Радвам се да служат. Fawn отвратителен "- хвърляне hlostkuyu фраза герой безсмъртен комедия Грибоедов. Така че, учителят е, а не да чакат, и това дава напълно неописуемо чувство на достойнство - достойнството на човека и гражданина. Може би, че това е "тайна" любовта към професията?
Друго училище в моя живот - музикално училище, където той първо трябва да се определя от професията. През осемдесетте години на ХХ век, бъдещето на професионални учители музиканти подготвени добре. Все още помня неговата преподавателска практика. В училището, където прекарах цялата учебна година, за да приложат знанията си в класната стая на методика, педагогика и психология, имаше един клас с пиано, а аз отидох да практикува "с китара под полата на палтото си." Спомням си много развълнуван, за първи път, провеждане на урок. Оказа се, че китарата помага да се създаде една много доверчив атмосфера в класната стая. Практика, както се казва, късмет. През топлите месеци, момчетата ме срещнаха и забърза до автобусна спирка, в двора на училището и виковете: "Peniko отива", придружен от младата си учителка в час. Това не може да се забрави, и кой знае, може би тези спомени студентски пори са предимно "за" по време на решението да ходи на работа в училището ...
След като служи в съветската армия в живота ми беше детска музикална школа. Той е разположен в село Ljubech. ПГТ - не е град, доста голям и сравнително добре поддържана село. И в село всичко в очите, включително и на учителя. не Одензе - как не те е срам! Аз трябва да кажа, че това е специално чувство да бъда честен работник (понякога дори и срещу техните желания). И Lyubech музикално училище ми даде радостта от честен труд. Да, работата по съвест може и трябва да бъде навсякъде, но в моя случай, на "условен рефлекс" е разработен в училище.
Специално място в личната си биография педагогически заемат училища в Далечния север. Моето "Северен" започна в Якутия и Магадан регион. Там, учителят не е само официален училище. Преподавател по якутски села и селища в Колима злато носител на култура и цивилизация на. Умишлено или не, но аз трябваше да се съобразят. Нито училището, нито в зимната градина, ние не говорим за "събитие педагогика", но когато те биха могли да вдъхновят децата до някаква идея или професия, много проблеми в училище да изчезнат от само себе си. Бъдете "двигател на интереси" - тук е друг "плюс" в оценката на избран веднъж за цял живот професия.
В началото на деветдесетте години, моята Алма матер, Чернигов музикален колеж беше на мястото на работа. Колко далеч саксии с един млад учител по време на подготовката за класа! Работа с петнадесет ученици индивидуално и в група, разбрах колко е готино да се чувстват пряко ползване от ежедневните си дейности. Професионално и личностно израстване на студентите преминават го забележим в средните професионални училища. Това е истинско щастие да наблюдава напредъка на тези, които учите на професията. Сред възпитаниците на моите актьори и музиканти, учители и ръководители на концертни групи. Специално гордост е ученикът, който ме успели конзола хор на Светия Възкресение Църква Чернигов диригентския. В трудните моменти, които са винаги там, за всеки учител, аз мисля, че е за него - неговият пратеник в областта. Как бих могъл да не обичам този вид работа.
В "нулеви" години, отново на север, аз отидох в държавно училище, "болен" педагогическа технология "второ жилище" професор от Новосибирск институт за професионално развитие на учители и образователни работници L.P.Maslovoy. След като се пенсионират от уютен свят на детска школа по изкуствата в разразилата образователна море гимназия, най-накрая осъзнах, че мястото ми е там - черната дъска до децата, които все още трябва да бъдат убедени, че без изкуство живот се превръща в "верига от биологични процеси", както и самоличността на постепенно успя да изравни.
Колко лесно е да днешния учител по музика в средно общообразователно училище? Мисля, че и да се чувстват, че светлината, нашата работа няма да се сетите. Въпреки това, работата в съвременния учител настоява за самоусъвършенстване. Настоятелно призовава, дори и срещу собствените си желания. За тази възможност за развитие на душите на учениците си заседание, се чувствам като моите деца, среща с изкуството, аз съм вечно благодарен на моя професия.
Аз наистина искам училището да се превърне в основната памет в живота на моите ученици. Радостни и щастливи спомени. Памет, определяне на решения, действия и дори начин на живот. Самонадеяно? Може би. Но и други растения в училището и не е необходимо да дойде. И аз мисля така ...
Като правило, говори за тяхната професия, учители задължително говорят за любовта на децата. Това е някакъв вид ритуал. Любовта към своите ученици - усещането не е вродена. Той не го мига "от пръв поглед". Любовта към децата идва от години на работа. Това е все едно женен чрез изчисления, но се оказа, че любовта. От самото професията, така също - в младежките си години е трудно да се разбере веднага, когато си призвание, но аз вярвам, че Творецът е в подкрепа на учителите, което води всеки да където то вече е невъзможно да напусне мястото, където радостта от Service превишава измъчвани нерви и безкрайни документи, в които живот и работа отведе на едно свещено значение. Кажете ми, как може да не обичаш работата, изпратено до вас от по-горе?
Защо ми харесва да работя в училище? Защо ни е искал да живее? Днес, на концепцията за училище и живота ми стана еквивалент - едното без другото е невъзможно ...