В програмата за корекция на социално и комуникативно TWA съобщават това, което съм и какво друго
1. Въведение. Добре дошли. Отношение на работа.
Упражнение "NAME шепот в ухото си"
Цели: Тази забавна игра помага на децата да получат близо един до друг.
Играта изглежда да са привлекателни за децата и необичайно, защото той казва, че може само шепнат. Тя ви позволява да "включи" дори срамежливи деца, тъй като може да се държи спокойно. В този случай, децата се радват на интимни отношения, "един на един", и става по-лесно да възприемат собствените си и тези на другите грешки.
Когато всичко е добре познават помежду си и "победи" имената става безинтересно, можете да използвате други версии на играта. Например, можете да предложите: "шепот друг ухото най-красивата от това, което преживя вчера", "Whisper друго ухо, какво направи този уикенд", "Шепот на друго ухо, нищо ново, което сте научили"! и така нататък. Инструкции: Дръпни на бюра и столове, за да може нашия клас беше достатъчно пространство. Пеша Po клас. При този подход към различните деца и шепот в ушите им името му. (2-3 минути.) Сега, моля те спри. Сега, когато отново ще бъде да бродят класа, вие ще искате да се стигне до различни деца и шепот в ушите им вече не му сега, както и техните имена. Ако не мога да си спомня името на човек, а след това се опита да го позная. Нека партията ви управлява, ако направите грешка. (2-3 минути).
- Знаете ли как някой се обади?
- Чието име ти беше най-трудно да си спомня?
- Чието име ви харесва най-много?
- доволни от собственото си име ли сте?
Цели: Да се правят деца установим добър контакт с учителя, че е много важно да се знае за него след това, за което те трябва от време на време мисля, че или си въобразявате. Тези въпроси включват такива неща като:
- Женен ли сте?
- Имате ли деца?
- Как да се разбираме с децата си?
- Получавали ли сте някога двойки?
- Смятате ли, не успеят някога изпит?
- Какво горд ли си?
- Какво те е страх? и т.н.
Тази игра ще ви помогне да подобрите контакт с деца. Ако бързо тоянно се работи с едни и същи деца, можете да повторите това упражнение няколко пъти. Ако току-що започна да работи с класа, а след това играта ще ви даде възможност да се създаде в него атмосфера на откритост и честност. Особено добре тази игра работи, когато децата са твърде несигурни или твърде неспокойни.
Инструкции: Искам да ви предложим да играе една игра, която е както следва. Можете да получите десет минути, опитващи се да разберете повече за мен. Всеки от вас може да дойде при мен и ми задава въпроси. Ами, например: "Женен ли сте?" След един студент задава въпрос, той не се връща моето място, а аз съм отговорен. След това, за мен може да дойде следващата и задайте въпроса си. Така че, вие трябва само на десет минути да се опознаем по-добре ми. Но аз искам да се срещне и собствения си любопитство, а след това аз ще задавам въпросите към класа Сигурен съм, че след тази игра, ние ще знаем повече един за друг, и това ще ни помогне по-лесно да се намери общ език.
Въпроси, които ще поискат от целия клас могат да бъдат, например, като:
- Има ли във вашето семейство, но все още са други деца?
- Кой от вас е най-старият (най-младият) дете в семейството?
- Имате ли някой от вас най-необичайното хоби, свободно време?
- Имате ли някой от вас най-активния темперамент?
- Някой в един клас всички да слушат?
- Кой от вас най-голям мечтател?
Упражнение "Това, което е важно за мен"
Анализ на упражнение:
- Някой избра същото като вас?
- Чия записи ви изненада?
- Има ли светлина в нещата, които са интересни и izhny повечето от нас?
Упражнение "ще ви даде това, което аз имам"
Цели: С помощта на тази малка ритуал, децата могат да се създават в лекотата на класна стая. Тъй като това се разминаха нещо невидимо, той активира тяхното любопитство и въображение. Тази игра работи добре като "загрявка" в най-различни ситуации.
Инструкции: Разделяне на групи. Нека всяка група образува кръг. Един от вас започва играта думи, например: "За вас, Клаудия, ще даде това, което имам." Произнасяйки тези думи, студентът се преструва, че се държи нещо в ръцете си, идващи към CLAVE, и я предава към нея. Клаудия, от своя страна, "приеме дар" с двете си ръце. Без значение какъв вид на подарък. Достатъчно е, ако се разбере за какво става въпрос размера на него, или крехкото силен, лек или тежък. След това Клаудия трябва да реши кого тя би искала да направи подарък, а "изпраща" го с едни и същи думи: "Ти, Олег, ще дам това, което имам." Играта приключва, когато всеки ще получи най-малко един подарък.
Насърчавайте децата при използване мим да покаже качествата на настоящето, а не да го наричат. За да направите това, можете да, например, питат: "Вашият подарък за тежки или леки тегло?", "Ако той падне, той се претърколи наляво или лежи на земята?"
Анализ на упражнение:
- Какъв подарък да излезе с първото си дете?
- Вие познахте, това, което е подаръка?
- Какво ви харесва повече - да се даде или да получават подаръци?
- Когато за последен път сте получили подарък?
Упражнение "добър приятел"
Упражнение "БИОГРАФИЯ други"
Цели: Децата ще се разширят и задълбочат приятелските отношения с други хора, ако ще бъде истински интерес към живота и делата на своите приятели. Сравнявайки начина ви на живот и начин на живот на други хора, те да разширят концепцията за живота и света, развиват толерантност и отвореност.
Тази игра насърчава децата да мислят за живота на своите приятели.
Материали: Формуляр за кандидатстване на играта - за всяко дете. Набор от карти с имената и / или имената на всички членове на класа.
Инструкции: Искам да ви предложи една нова, много интересна игра. Вие ще трябва да се напише биографията на приятелите му. Знаете ли какво биография?
Анализ на упражнение:
- Научихте ли нещо ново за човека, с когото е описано?
- Какво, какво се различават?
- Харесва ли ви биография, написана от някой друг?
- Какви са вашите основни цели в живота в момента?
Упражнение "Всеки от нас нещо като"
Цели: В хода на тази игра е много красиви появява като уникалност на всяко дете и приликите, че тя се обединят с други хора. Всеки успокоява мисълта, че по някакъв начин той не е сам. Относителната липса на време дава известна повърхностност на комуникация, което го прави по-лесно да участват в игра срамежливи деца.
Тази игра се ангажира децата в интензивен процес на себе си за обмен на информация. Покажете им, че сте наистина се интересуват от това, чрез поставяне в класа, получена в резултат на списъците на играта, както и да се връщат от време на време, за да генерала, че децата на себе си и на другите да открият. Материали: хартия и молив - всяко дете.
Инструкции: Divide, моля, четири или пет. Нека всяка група седнете и направете списък на това, което обединява своите членове. В този списък, можете да напишете, например: "Всеки от нас има една сестра." "Всеки от нас има мека играчка" - "Всеки от нас мама отива на работа." Любим цвят на всеки един от нас в синьо. ". "" всички ние обичаме тестени изделия. "" ние не може да устои, когато някой доносник "," The ваканция всички ние обичаме да отиде в морето. "и така нататък. Имате петнадесет минути. Win е отборът, който ще намерите и записва най-голям брой общи черти.
Анализ на упражнение:
- Знаеш ли нещо интересно за някой от другите деца?
- Има ли нещо, което обединява всички деца в класната стая?
- Има ли нещо, което те кара да се различава от всички деца в класната стая?
- Как се работи в екипа ви?
- Обичате ли да бъде като другите, или предпочитате всичко по-различно?
- Каква трябва да бъде с приятелите си?
Упражнение "Никой от вас не знам какво те"
Участниците сядат в кръг и хвърля топката един на друг. Който има топката, да завърши изречението: "Никой от вас не знаят това, което съм." Капитанът контролира процеса, така че топката премина на всички участници.
С това упражнение можете да откривате скритите ресурси на участниците в групата си, в допълнение, да се увеличи нивото на уважение, обич, доверие, членове на екипа на друг, който ще ви помогне да направите работата на групата си по-ефективно.