Това, което се преподава в литературните класове
По мое разбиране урока по литература - не е преди всичко въпрос, а средство за възпитание. На уроците на руски и беларуски учител литература, въз основа на житейски ситуации на литературни герои могат да говорят с децата за това, какво трябва или не трябва да бъде човек отношения, като по този начин предотвратява деца - нашите ученици - от възможни грешки, отдаването им под наем нагоре, към духовното. Става дума за тежки условия на живот в "Буря" играта на съдбата на главния герой Островски, povlokshih самоубийството й; на лоялност и прошката в романа "Война и мир" LN Толстой, на светостта на човешкия живот в роман-изследването "Престъпление и наказание" от FM Достоевски, на несподелена любов в новите "бащи и синове" Е Тургенев, помислете за доброто и злото, изучаване на романа "Майстора и Маргарита" от страна на УО Булгаков ...
Към който класическата руска литература, нито zatronesh, навсякъде ще намерите най-универсалните вечните проблеми: добро-зло, измама, честност, лоялност, предателство, малодушие, смелост, благородство, малодушие ... Това е нашия живот от началото до края на времето. Господ е дал представа за писателя, за момент, за който той хвана и отразени в работата си. Ето защо тези произведения са класически, неподвластен на времето.
Н а някои по-урок студентът може да говори без страх да изразят своята гледна точка? На какво урок той ще се научи да говори красиво, свободно, независимо дали belobolgarsky български език, а не изразява в tarabanschine на компютърните крадци, в които, освен това, още 20% грубо разговорни и цинични думи? "Кой мисли ясно, той ясно заявява," - каза Шопенхауер. И ние трябва да се каже, в гимназията може да бъде единица, останалите "добре, като" и т.н. Не е обучен ...
За gromnoe важна личност на учителя. Може би най-първостепенни. В края на краищата, аз помня времето, когато пролетта на среща на учителите ще реши кой от студентите да се даде направление в технически подробности, а сега допускане до тези университети като остатъчен. Какво се случва? Кой научи и да се научи какво да се научи - да се образоват! - деца? Учителската професия zaorganizovali така регулирана, че няма да има място за творчество. Измъчвани безкрайни проверки и гнида-бране. Ето защо, най-отиде за най-простият начин: точно използвате "Очаквано календар-тематичен план" вече са предвидени планове на уроци, домашни работи. В противен случай, стъпка на дясно и ляво - стрелбата. Това са уроците, без творчество, без вдъхновение, нито един полет за учителя, без възвишените открития за деца. Триизмерен произведения на класически учител трябва да разберат повече от веднъж, за да се разбере, че като стана ясно, положени дълбочина писател. И още веднъж подготовката за урока, изведнъж четете това, че е бил използван от вас, за да отвори отново и бях изненадан колко по-рано не забелязах?
Както можете да кажете изд за VV Маяковски като шизофреник, пиша добре, почти безсмислен, и е възможно да се разкрие трагедията на човешката личност, са се превърнали в заложници на своята вяра в идеята болшевишки беше в дълбока духовна криза. Можете да говорите за FM Достоевски, който претърпя изпълнението на теста и се увеличи до чувство на болка за цялото човечество, за да напише роман-предупреждение "Престъпление и наказание" с основната му идея: "Не убивай", Предупреждение за бъдещи събития от началото на 20 век - на революцията и гражданската война, и може да бъде суха анализира критично материал на учебника, не си прави труда да прочетете повече и по-възможно за кратък разговор за съдържанието на егоцентрик Разколников. Но вие можете да се възхитите на дълбочината на страданието на Родион Разколников, болката си за всеки, който страда от редица, и ужаси избраните решения на своите проблеми.
D За да направите това, учителят-специалист, а не urokodatelyu, не е необходимо до 5 часа в режим на програмиране на Достоевски, и най-малко два пъти повече. Брой на литературни уроци по висшите класи на намаляване до 12 часа, въпреки че ще трябва да успее да постави най-малко три оценки за тримесечието. Служители на Министерството на образованието, заплетени в своите експерименти, а след това избрани литературни произведения, които са необходими, за да учат младите хора в гимназията. Изборът на държава отдавна ... А няколко години не е имало програма AP Чехов не е включена в програмата в края на 10-ти клас и е забравил да включи в програмата в началото на 11-ти клас. Тогава той се събуди. Изчезна от учебната програма IA Гончаров и неговата "Oblomov", NS Лесков "Омагьосаната Скитник" и други истории. Семеен роман "Ана Каренина" на Лев Толстой не е в учебната програма, но може би в живота ни, ние ставаме по-честни, освен ако такива конфликти в живота не е нищо повече? Да, нашият живот е непрекъснат роман "Ана Каренина", но ние се срамуваме да го признае. На Нобеловия лауреат Борис Пастернак 02:00 определеното - да учат текстовете, и премията се дава предимно за романа му "Доктор Живаго", който разказва за съдбата на мека, не героичен, талантлив човек, за неговата трагична любов толкова силна, но за да го погуби като личност.
За byasnenie едно: хората от Министерството на изучаване на тези произведения на резюмето и не ги разбирам.
P стойност, която класическата литература - уникален - са в сила и днес. След Павел Иванович Chichikov на "Мъртви души" - наш съвременник. Променете околностите вместо на тридесетте години на 19 век 20-ти век, на 21 години, вместо на три коня - шестстотин "Мерцедес", вместо да купуват мъртви души позволяват на малкия бизнес, услугата на митницата - както в нашето време, построена уж държавни институции, т. ч. преодолее, но всъщност той си построи вила, неговата цел - да забогатеят с всякакви средства. Така че не е ли по това време? И "Главният инспектор" от Гогол? Не е ли за нас, той благослови всички, които оказват влияние върху? Това е класика. По кое време не се вписва - всички до точката. В крайна сметка, хората също обичаше и предаден и в древна Гърция и в Средновековието, а в 21-ви век.
С Бамята часовник на книги, като толкова лесно зачеркната Tsiferki, премахване на класиците на програмата, ние отреже клона, на който седим.
T тук старата заблуда: "Ако Бог е всемогъщ, ако той създаде толкова тежък камък, е, че той не се събуди?". Този пъзел показва дали творение може да бъде извън контрола Твореца? Възможно е Всемогъщият Бог е създал нещо, върху които няма да има абсолютна власт ли е? Свети Филарет Московски (1783-1867) за загадката на камъка е казал: "Бог не може да създаде само един камък, но тя вече го е създал. Този камък - човек ". Преди революцията, урок по литература нарича урока по литература. Изследователите смятат, че езикът, на който "човек" е създадена от "дума" думата - slovek - tslovek - хора. Ние трябва да бъдем особено човек, създаден по образа на Бога. Той също учи класическа литература. И би било добре да се всеки урок литература започва с въпроса за учителя: "Какво мислите, защо ...".