Тема на информационното общество ресурси

Цел: Да се ​​научите как да използвате образователните информационни ресурси, да търсите точната информация с тях; овладяване на методите за работа със софтуера.

Оборудване и материали: казуса, компютър с интернет достъп.

Теоретични познания с практически задачи

"Информация на ресурс е знанието, представени под формата на проект" - е кратко и недостатъчно стриктна дефиниция беше предложена от проф JM Kanygin.

Концепцията за EDI, натрупани в едно общество на знанието, може да се разглежда в тесен и широк смисъл.

EDI в широк смисъл и включва всички от изключени и включени в замяна знанието на медиите информация, налична в двете устно, както и в материализиран вид.

Концепцията на ресурс, определен в речник на българския език SI Ozhegova като източник на резерв от нищо.

Що се отнася до информационните ресурси. тази концепция е сравнително нова. Това е само началото, за да влезе в живота на съвременното общество, въпреки че в последните години става все по-често срещано явление, не само в научната литература, но и в социалните и политически дейности. Причината за това, разбира се, е глобално информационно общество, което все по-често започва да се реализира особено важната роля на научна информация и познание.

след най-важните им параметри може да се използва за класификация на информационни ресурси:

Ø предмет информация, съхранявана в тях;

Ø sobstvennosti- форма на управление (федерално, на Федерацията, общински), обществени организации, акционерно, лично;

Ø наличие на информационно-отворени, затворени, поверителна;

Ø принадлежност към определена информационна система - библиотека - архив, науката и технологиите;

Ø цел и характера на използване на информационно-масивна регионални, ведомствено;

Ø представяне на информация - текст, цифрови, графика, мултимедия;

Ø тип медия информационно хартиен, електронен.

Съгласно образователни информационни ресурси ние разбираме, текст, графики и мултимедия информация, както и изпълними програми (дистрибуции), т.е. електронни средства, създадени специално за използване в процеса на обучение на определено ниво на образование и за конкретна предметна област.

Когато се работи с образователни ресурси се появяват понятия като субект и обект на тези ресурси. Класификация на субектите информация активност се извършва, както следва:

Ø лице, което създава обекти (всички потребители на образователните систематични преподаватели, студенти);

Ø лице, използвайки обекти (всички потребители на образователната система);

Ø предмет, административни услуги, т.е. осигуряване на среда за работа с обекти на други участници (мрежови администратори);

Ø лице, което контролира използването на обекти на субектите (инженери).

За образователни електронни ресурси включват:

Ø учебни материали (електронни учебници, ръководства, доклади, дипломи)

Ø учебни материали (електронни техники, програми за обучение),

Ø научни и методически (дисертации, работни магистърска)

Ø допълнителна текстова и илюстративна материали (лабораторни упражнения, лекции)

Ø Тестова система (testy- електронна проверка на знанията)

Ø пълния текст електронна библиотека;

Ø електронни периодични издания образование;

Ø електронни таблици със съдържание и резюмета на периодични възпитатели,

Ø въпроси на електронни архиви.

1. Заредете в интернет.

2. В типа на лентата за търсене в израза "каталог на образователни ресурси."

3. Списък какво секции включват образователни ресурси в Интернет.