Технологично биология урок карта в 5-ти клас на тема - това е жив организъм - часовете по биология

Цел: Да се генерира изображения на учениците за ролята на биологичното знание в живота на човека

Тема: знаете основните признаци на дивата природа; обясни значението на биологичното знания в ежедневието

Metasubject: за да може да се постави мисия за обучение под ръководството на учител

Характер: формиране на отговорно отношение към ученето, познавателните интереси и мотивация за учене

Оборудване урок: Учебник, електронна поща прилагането на учебник, на работната книга, растителни и животински илюстрациите

Вид на урока: Урок "откритие" на нови знания

Vays Марина Grigorevna, учител по биология

"Биология. Въведение в биология "5 клас

по темата. "Това, което е жив организъм"

Цел: Да се генерира изображения на учениците за ролята на биологичното знание в живота на човека

Тема: знаете основните признаци на дивата природа; обясни значението на биологичното знания в ежедневието

Metasubject: за да може да се постави мисия за обучение под ръководството на учител

Характер: формиране на отговорно отношение към ученето, познавателните интереси и мотивация за учене

Вид на урока: Урок "откритие" на нови знания

- Виж, скъпа моя приятел,
Това е наоколо?
Sky светло синьо,
Слънцето грее златен,
Вятър оставя пиеси,
Cloud плува в небето.
Field, поток и трева,
Планини, въздух и листа,
Птици, животни и гори,
Thunder, мъгла и роса.
Човек и време на годината -
Всичко наоколо -
- Кажи ми какво е това?

- Какво е естеството на темата, по която се обучават в 4-ти клас?
- Какво беше името на урока? Защо?
- А името на нашия учебник? Какво ще да се научи?
- Както учебника ще ни помогне в това?
- Като по учебник? Работна книга?
- Ние се запознайте с тях!

Оферти студенти отговарят спецификация № 2 книга предварително установени по време на разговора, както е показано на всяка илюстрация.

- Браво! И на какво основание ще ги различните жив организъм от неодушевен?
- Какви са тези знаци!

Преподавател записи на концепцията,, наречени на студентите под формата на диаграма.

Опитайте се да се определи какво е жив организъм

Отговорете на въпроса: Nature

Отговорете на въпросите на учителя

Научете учебник структура работни книги

Open работна книга, намирането на работа № 2, стр. 5.

Посочени тази, показана на всяка фигура, се извършва позоваване.

Отговори на въпроса

Функции за повикване живеят: растеж, движение, дишане, хранене, размножаване и др ..

Актуализация на знанията, придобити в 4-ти клас в уроците на света

На някои свойства, наречени студентите, дава пример за неживата природа: показва движение часовников играчки.

- Както се случва сега звук определение на това какво един жив организъм?

- Кои определение е правилно? Защо?

Гледането на действията на учителя

Изразят своите становища

Способност да формулира изводи

- Тъй като ние говорим за живите организми, а след това ни урок тема е: "Какво е жив организъм." И ако ние сме конфликт стана по признаци на живот и неживите, целта на урока, ще се чуе ...

- Какво е важно да се постигне всяка цел?

- Нека да наречем нашата цел във формата на слънце. За да стигнете до слънцето, което трябва да се изкачи по стълбите. Какво ще бъде една стъпка.

- Какво ще ни помогне да се постигне целта?

Учителите продължават да предлагат (да знам какво е жив организъм, какви са нейните характеристики)

Отговор на въпроса (бизнес план)

С помощта на учителите да отговори на въпроса (Етап 1 - Проучване, Етап 2 - интерпретация, етап 3 - формулировката)

Отговори на въпроса на учителя (учебник илюстрация на съученици)

- Да се върнем към нашите стъпки и да видим какво можем да или не може да изпълнява по време на нашия урок днес.

- Съгласен съм, че успяхме да се завърши целият сесия. Можем ли да кажем, следователно, че целта, която си поставихме в началото на урока е постигнато?

- Нека сега отново в ръцете на червените и зелени кръгове. Ако мислите, че добра работа в класната стая, и да разбереш всичко, тогава вдигнете червения кръг, ако има въпроси, не всички беше ясно, а след това повдигнете зеления кръг.

- Нека да помогне на тези, които имат затруднения (ако има такива момчета, които повдигнати зелените кръгове)

Изразете мнението си по искане на

Изразете мнението си

Повишаване на червени или зелени кръгове

Те предлагат възможности да се помогне

Способността да се изразят мислите

Способността да се оценят обективно собствените си дейности

Възможност за подпомагане

Домашна §1, стр. 6-11

водя дневник

- Момчета, аз бях много доволен да работя с вас днес!

- Благодаря ви за урока!