Същността на образованието като педагогически категория
Начало | За нас | обратна връзка
Когато говорим за стойността на образованието, е необходимо да се вземат предвид стойностите на три слоя:
- като стойностите на държавата;
Посочва се стойността на образованието се крие във факта, че това е нравствено, интелектуално, научни, технически, духовен и задънена турнета и икономически потенциал на държавата.
Лично стойност на образованието за всяка отделна мина. Това важи особено за своя собствена формация, неговото ниво и качество.
В момента идеята на подхода стойност е свързана с хуманистичната парадигма на образованието, което се характеризира с принципите на равнопоставеност, диалогизмът, съжителство, свобода и съвместно развитие, единство, приемане.
Фиг. 22. РЕЗЮМЕ образование
Образование, като социално-културен феномен, редица функции. NV Bordovskaya и АА Rean определят следните социални и културни функции на образованието:
- Един от най-добрите начини човек и интензивен влизането в света на науката и културата;
- метод на социализация и последователността на поколения;
- механизъм на социалния и духовния живот на човека и на производството на масова културна продукция;
- процес на превод на културни и декорирани модели на поведение и дейности, както и утвърдени форми на социален живот;
- функция на развитието на регионалните системи и националните традиции;
- активни културни промени за ускоряване на трафика и трансформации в обществото и в индивида.
Образованието се разбира не само като процес, но също и като резултат от този процес, изразени в различни степени на образование на лицето. Образованието на индивида - е характерна показател за определено ниво на усвояване на личността на системни знания и свързаните с тях методи практичен и когнитивната дейност.
Все пак, не всеки знае, и знае как човек може да се счита образовани. Ако ние считаме, образование, в резултат на което лицето на "имиджа", той може да бъде представен като част от човешката култура. Човек се превръща в културен процес на обучение, само при условие на формиране на неговия морален характер. Тази образователна функция на образованието.
Въз основа на знания за законите на природата и обществото, в сферата на материалното производство и духовна култура на личността създава определени нагласи и убеждения, мироглед и морал и воля-ции за качество. По този начин, между образование и обучение е силен.
Съотношението на понятия "образование" и "образование" е предварително обект на много дискусии. Спор за коя от тези две понятия по-широко. Недвусмислено Отговорът на този въпрос не съществува. Всичко зависи от това какъв контекст и в какъв смисъл на тези понятия се използват във всеки отделен случай.
Изглежда неправилно използване на термини "Образование" и "Образование" в смисъл, срещуположните страни на (образователни) на процеса на педагогическия защото образованието като целенасочен процес на трансфер на знания винаги включва образованието на индивида. Ориентация на обучението, дори ако формално същото съдържание и ниво на образование може да бъде коренно различна: хуманистичната и технократски, граждански или политически, демократична или тоталитарна.
Основният начин на обучение - обучение. Обучението е насочено към развитие, по-специално духовната сфера на човека, чрез организиране на усвояване от студентите на научни знания и начин на живот в регулацията на положението на педагогическия (образователни) процес. Образованието се регулира от официалните правила и по съдържание, и организационни връзки.