Предучилищна педагогика като наука - MPD

Предучилищна педагогика като наука

Предварително педагогическа - Изясняване. Отнася се за:

- специално определена сфера на обществения живот, които до голяма степен отразява идеологията на социално развитие, спецификата на деца от предучилищна педагогика план се определя основно от оригиналност на деца (предучилищна) и отношението на обществото към децата на тази възраст;

- науката за образование, обучение и възпитание на деца от раждането до постъпване в училище;

- промишленост възраст на педагогиката, изучаване на моделите на развитие, образование и елементарни форми на обучение на деца на възраст, предварително шествие за училище.

Предшественикът на предучилищна педагогика като важен клон на науката учители-кал е Ya. А. Коменски. В книгата си "майка училище" за първи път е въведена в системата на предучилищното възпитание. Според много Proposition теория Коменски значение за съвременната педагогика.

Основните цели на пред-училищна педагогика са:

- обосновка видове творчески дейности за деца и възможности за организацията, така че, когато те тръгнат на училище, те не губят, че творчеството, което се придобива в детската градина;

- учебни модели на образование, обучение и преквалификация развитие на Benka предучилищна възраст;

- въз основа на изследването на закономерностите, - разработване на учебни технологии, методи и техники за педагогически влияние върху децата.

Предучилищна педагогика като наука е тясно свързана с други хуманитарни науки: философия, психология, анатомия и физиология, промишлеността-ми на медицинските науки и други науки.

По този начин, на този етап на развитие на обществото решението на проблеми, свързани с образование, обучение, образование сили един педагогика няма да даде желания резултат изисква интердисциплинарен научен подход към тях.

Формиране - процесът на формиране на личността на детето, в резултат на обективната влиянието на наследствеността, околната среда, образованието и правилното план дейност на лицето.

В процес на разработване се отнася до процеса на количествени и качествени промени в тялото, ума, интелектуалната и духовната сфера на лицето, което се дължи на влиянието на външни и вътрешни фактори, контролирани и неконтролирани. Развитие - е процес на движение, за промяна-neniya, преходът от старата към новата качествено състояние.

Образованието на децата от предучилищна възраст - специално организиран процес на взаимодействие между учител и деца, насочени към развитието на познавателните способности, трансфер до тях в достъпна форма на знания, ум-ТА, умения, действия при условие програма, както и обучения-ТА, както и развитието на любопитство и когнитивната дейност ,

Образованието като процес - развитие в предучилищна възраст, по-проводим, професионално и по-нататъшно образование, както и повторното резултат система за самоконтрол знания, умения, опит, познание и практика последователно, ценностна ориентация и отношението, разтвори на; като резултат - сегашното ниво в развитието на знания, умения, опит, дейности и взаимоотношения; като система - набор от последователни програми за обучение и държавните образователни стандарти, внедряване на мрежа от образователни институции, образователни власти.

Детството - етап в развитието на човека преди зряла възраст; Той се характеризира с интензивен растеж и образуването на височината на тялото ши-психични функции.