Практическа работа - производството на водород в лаборатория и учи неговите свойства

урок Местоположение: 8-ми клас. Предмет II: кислород, водород, вода като разтворител.

Вид на урока. практическа работа

• Образование - разработване на експериментални умения - техники за работа с лабораторно оборудване и материали; способността да се спазват, се правят изводи, да види резултатите от практическата работа в тетрадка.
• Развитие - работа върху развитието на умения умелото боравене с огън, опасни вещества.
• Образователно - разширяване на хоризонтите на учениците, формиране на уважение към историята на науката.
• здраве училище - разработване на идеи за здравословен начин на живот в блоковете: "Химия в ежедневието - безопасно поведение"

Очаквани резултати от обучението:

• Бъдете в състояние да работят с автоматично устройство за газ Kiryushkina
• За да може да се съберат на газа от водоизместимост
• За да може да се проверява чистотата на горивния газ
• За да може да се направи правилните изводи от наблюдаваните експерименти и да се характеризира свойствата на водород

1. Мултимедийна презентация 2 (Microsoft Power Point)
2. Гащеризони - хавлия
3. Заетостта на лабораторно тава зеница (13 бр.)
   • Лабораторни статив стъпалото, тест държач тръба рейка епруветка, лъжица опаковка, филтърна хартия
   • алкохол печка, мачове
   • Kiryushkina автоматично устройство за газови тръби 3, матрицата с вода
   • Цинк гранули, солна киселина (разредена.), Меден оксид (II)
4. Заетост на лаборатория тава за учителя:
   • за тавата за студент
   • Крусибъл клещи, стъкло, плоско стъкло, стъклена пръчка
   • "Резултати" нарушения на правилата за безопасност

(В курсив описва действията на студентите и преподавателите, особено техники урок нормален шрифт - реч на учителя)

I. организационния точка (1 мин.)

имайте предвид наличието на рокли за всички ученици, безплатно да проверят дали торбичките с пасажи, ако влакната на момичета отстранени. На масите оставят само химикалки, калкулатори и преносими компютри.

II. Активирането на знанията, необходими за осъществяване на практическата работа (13 мин.)

В този урок, ние получаваме водород в лабораторията. Това газообразно вещество; Тя е взривоопасен, ако въздухът е замърсен, и следователно изисква по-голямо внимание.

Учениците в същото време с обсъждането боядисани в дневника за безопасност.

В предишния урок, учениците бяха обучени на тази практическа работа (Slide 1) и предвид домашното:

Slide проявява постепенно, в съответствие с разговора

1. Какви са изходните материали, ние ще използваме за производството на водород?
2. Необходимо ли е да се загрее реакционната смес?
3. Какво да търсите при спазване на записа?
4. Кое устройство ще се използва за производството на водород?
5. Какви са някои начини да се събират водород, защо?

Slide проявява постепенно, в съответствие с разговора

1. Как да се докаже наличието на водород в тръба-приемник?
2. Какво се осъществява химична реакция в същото време?
3. Какво да търсите при запис на наблюдения в този раздел на работа?
4. Какво е най-детониращи газ?

Ако възникне експлозия в стъклен съд, тези части могат да наранят другите и експериментатор.

При тестването на чистотата на водород се изгаря малък обем (около 15 мл).

Възможно нараняване микро експлозия не може да води.

Член TB: Не смятам, че газа, отделян от устройството чист, дръжте отваряне тръба пари далеч от пламък дух лампа.

Демонстрация на безопасност правила резултати Нарушение: епруветка с напукана дъно

Член TB. нагряване на тръбата трябва да бъде на мястото, където твърдата фаза, а не по-горе -, където въздухът. Чрез неравномерно загряване на тръбата ще се счупи.

тръба със следи от солна киселина в смес с меден оксид (II)

Член TB: автоматичното устройство на солна киселина зареждане необходимо да се внимава да не се изсипва киселина (макс 2 мл), в противен случай излишъкът от екзотермичният процес на процеса и бързо спада в тръбата за пара.

III. експеримент Демонстрация учител (7 мин.)

Учителят по дума с разговорни елементи

1. Mark лъжица дозиране малко количество черен прах на меден оксид (II), който се поставя в епруветка, се оставя да престои за епруветки за провеждане на експерименти върху свойствата на възстановяване водород.

2. Фиксирайте автоматичен инструмент за газ в триножник крак. Зареждащи прекурсори единица: 4-5 цинк гранули пуснати в гумена кръг фуния пренапрежение солна киселина така, че слой от цинк не е повече от 2 мл. Устройството е затворен херметически като е възможно.

3. За проверка на чистотата на газа, трябва да се подготви лампата алкохол в аванс. Можете да работят заедно и да запали лампата дух след газ ще получат в probirku- приемник.

Правила TB: работа с дух-лампа

а) преди да светне лампата на алкохол, трябва да се провери дали диска е здраво до пристанището на резервоара (в противен случай искрата може да попадне в резервоара и целия обем на алкохола ще изгори)
б) само един мач на светлина (не използвайте по-лека, друг дух-лампа)
в) на мача трябва да се постави в тавата, като се уверите, че е погасено (демонстрация на безопасността правила нарушение - закалени тава)
ж) да гасят пламъците, тя трябва да се затвори капачката (взриви невъзможно)

Съберете зараждащата водород въздушен обем тръба стопанство приемник с главата надолу. Проверка за газ чистота: фиксиращ палец дупка тръби и да доведе до алкохол лампа пламък тръба, да го отворите.

4. След сглобяване зараждащата водород, чрез изместване на вода: набиране тръба пълна с вода, да го превърне в матрицата и да доведе до контакт пара тръба. Когато тръбата за приемник е изцяло запълнена с водород, фиксиращ палец отваряне вода. Уверете чистота газ.

5. определи епруветката с меден оксид (II) в държача.

Правила TB: фиксиране на тръбите в държач

а) на тръбата е фиксирана в горната трета част близо до отвора
б) тръба не трябва да пада, но се върти (в противен случай при нагряване се разширява и стъклена тръба може да се спука)
в) за отстраняване на тръбата от титуляра, трябва да се разхлабят скобата.

Загрява се флакон пламък дух лампата 2-3 пъти повече се загрява в горната част на пламъка, на мястото, където има меден оксид (II). Направи тръба пара да се освободи водород.

След края на експеримента в епруветката да се охлади, след това се поставя в шкаф за епруветки.

6. гасят алкохол лампа, освобождаване скоба блок на водород.

Основното правило на TB: сигурни ръце, за да работят!

IV. Извършване практическа работа, представяне на резултатите, почистване на работното място (23 мин.)

1. Студентите изпълняват практическа работа самостоятелно. Учителят следи за правилното-ност изпълнява експериментални техники и спазване на правилата за безопасност.

2. Почистване на работното място: след края на експеримента за изследване свойства за намаляване на водород:

Първият студент: да гасят дух лампата, даде тръба-реактора, за да се охлади, след което го поставя в шкаф за епруветки.

Второ студент: блокира освобождаването на газ в устройството за автоматично, премахване на фунията, цинкови остатъци поставят върху филтърна хартия. Извадете инструмента от краката на триногата, се налива отрова-бот решение в "Флакон от да се оттече", мине учителя табло.

Учител: събиране на тави и форми с вода.

3. Демонстрация опит: изследване на реакционният продукт на цинк със солна kiclotoy

Отработеното разтвор се оттича в бехерова чаша и няколко капки със стъклена пръчка за прехвърляне към стъклена пластина. Засилване плоча в тигела клещите и изпаряване на разтвора в продължение на пламък

4. Проверка на резултатите от експеримента: да формулира и напишете наблюдения, заключението (това научих от водород в газообразно състояние в практическа работа), за да предадат на ноутбука.

Използвани електронни помощни средства:

Осъществяване работа в тетрадки ученик:

Практическа работа 5: Производство на водород и изследване на неговите свойства

1. Метод за производство на водород - взаимодействието на активните метали с киселини.

Zn + 2HCl = ZnCl2 + Н2 ↑ + Q - при нормални условия

• Реакционната между цинкови гранули със солна киселина бавно в началото, след това много бързо, тръбата се нагрява
• пара, освободена от тръбите безцветно газове
• чрез изпаряване на получения разтвор е бял прах върху стъклена плоча

2. Устройство за получаване и събиране на водород

Фиг. Устройство за водород - автоматично, което позволява по всяко време, за да се спре реакцията със скоба (Kiryushkina устройство).

Бране на газа от водоизместимост - може би, защото водород слабо разтворим в него.

Фиг. Събиране на газ по въздух изместване - държите тубата приемник с главата надолу, защото

- следователно, по-лек от въздуха, водород

3. Откриване на водород - да се провери неговата чистота

• чрез изгаряне на първа част от газа се разпространява остър лай звук
• по време на горенето на втората част газ се чува лек памук Фигура 5 "р-слабините"

4. водород имот - активно редуктор

• прах променя цвета от черно към мед
• по стените на тръбите се появяват безцветни течни капчици

Един метод за производство на водород в лабораторията е реакцията на цинк с разредена. солна киселина и образуваната сол (цинков хлорид) и водород. Водород - газ безцветен, без мирис, слабо разтворим във вода, по-лек от въздуха, се смесва с въздуха експлозивни възстановява метали от техните оксиди.