Мрежа преподаване общност като форма на самостоятелно образование и обучение на учители
Мрежа преподаване общност като форма на самостоятелно образование и обучение на учители
Самостоятелно образование. SI Бърнс дава определение за самообучение ", придобиване на знания чрез самообучение без учител."
Самостоятелно обучение е насочена към разширяване и задълбочаване на професионални и методически знания и умения, подобряване на нивото на подготовка на обекта.
Самостоятелно образование като постоянни дейности на преподавателка включват:
1. изследвания хартия по конкретен повод;
2. посещават библиотеки, изучаващи научно-методически и учебна литература;
3. За да участва в заседанията на учителите, научни и методически асоциации;
4. Seen уроци на своите колеги, обмен на мнения по въпросите на заетостта, учебно съдържание, методи на преподаване;
5. теоретично разработване и тестване на различни форми на уроци, извънкласни дейности и образователни материали.
Проблемът на ефективността на управление на учител на преподаване и учебен процес на учениците в училището може да бъде решен само при условие на висока компетентност и съответните професионални умения на всеки учител.
Професионални умения характеризират с нивото на професионални умения в обучение за управление, образованието и развитието на духовно богат, физически здрав човек.
Въз основа на факта, че основната цел на методическа работа - е непрекъснатото усъвършенстване на професионалните умения на учителя, непрекъснатото подобряване на неговото ерудиция и компетентност в областта на предмета и методите на неговото учение.
Съвременните самостоятелно учители и подобряване на техните умения трябва да мине през мрежата преподаване общност.
Какво е общност? Единно определение за това какво е общност не съществува. За различните хора, това понятие означава различни неща. В най-простия чувството за общност - много хора общуват помежду си.
Най-високата стойност за формирането и съществуването на общността имат следните характеристики:
• Общите цели, интереси и потребности.
• Акции, за които членовете на общността да имат достъп
• Общ контекст и език на общуване, които са потопени в общността.
Общността - група от хора, които общуват помежду си. Необходимо условие за универсална свързаност на членовете на общността налага доста стриктни ограничения върху допустимата размери на Общността. Този размер не може да надвишава 150 души, тъй като човек не може да побере по-голям брой връзки в ума.
Онлайн общност - една група от хора, които поддържат комуникация и водещи съвместни дейности с помощта на компютър, мрежово оборудване.
Мрежа образование общност - една група от хора, които поддържат комуникация и сътрудничество водещи образователни дейности с помощта на компютър, мрежово оборудване.
Благодарение на подкрепата на мрежата на общностите новите възможности, да представят своите дигитални архиви и привличане на нови членове. С развитието на компютърните технологии в обмен на знания общности, нови форми на знания за съхранение и нови софтуерни услуги за улесняване на управлението на знанията и да използват тези познания начинаещи, в периферията на обществото.
мрежа за общност сред пълни обекти, агенти и ситуации, които ни помагат да мислят по нов начин и да се култивира толерантност, критично и екологично мислене.
Онлайн общности могат да служат като преподавателска практика за обучение на следните умения:
1) Co-мислене
Съвместно мислене. Нашите познавателни, творчески и образователни дейности първоначално имат силата и колектива. Преходът от една егоцентрична позиция да разберат функциите и ценностите на другите хора, и други начини за изграждане на реалността е важен етап от психологическо развитие на индивида.
3) разработване на децентрализирани модели и стратегии за опазване на околната среда
Развитието на децентрализирани модели и политики за опазване на околната среда. Чрез съдружници не изискват едновременното присъствие в едно и също място, по едно и също време. Всеки член на общността може да изпълнява основните си операции. Този нов модел на работа в мрежа могат да бъдат използвани в преподавателската практика за развитие на учениците идеите на децентрализация и политиките за околната среда
4) критично мислене
Критично мислене. Колективният дейността на множество агенти, готови да критикуват и промяна на хипотезата, играе решаваща роля в намирането на грешки, проверка на хипотези и фалшифициране на теории. Можем да говорим за студентите за това, което е критично мислене, и да ги потопите в среда, в която критична дискусия е задължително.
Онлайн общността отваря педагогическа практика следните характеристики:
1) използването на отворени, свободни и безплатни електронни ресурси;
2) създаване на независима мрежа от учебно съдържание;
3) развитие на информационните понятия, знания и умения;
4) да контролира дейността на участниците в една общност на практика.
Мрежа образование общност - ресурс, за да съобщават съмишленици учители от различни региони на страната ни, учители, които искат да споделят опит, да се твърди, за да разкаже за себе си, събиране на необходимата информация.
- обмен преподавателски опит;
-комуникация с колеги от различни региони;
- придобиване на нови знания.
Етикети: съмишленици.
• федерално, регионално, общинско, училище
-дистанционно обучение в рамките на Общността;
- чат в форуми, чат стаи;
-почит уеб страници и др
В мрежата на педагогическа общност използва следните форми на дейност:
• инструмент за създаване на дъщерно дружество общността в рамките на основните;
• Инструмент за създаване на уики страници;
• Сигнали за проблеми между членовете на общността (вътрешни комуникации);
Необходимостта от създаване на такова пространство в мрежата, което ще даде възможност на учителите да намерите отговори на много от вълнуващите своите професионални въпроси, показват своята дейност и да се подобри тяхното обучение. Основната цел на общността трябва да бъде обучението на учители за професионална дейност в мрежата. Учителите могат да намерят евентуални препоръки за дейности в мрежата, ръководства за участие или на различни събития в мрежата (проекти, конкурси, конференции, форуми и така нататък. Г.). Един от най-важните фактори е, че участниците на професионални мрежови общности имат възможност да придобият нови знания в своята област на специалност, като по този начин увеличаване на нивото на тяхната професионална компетентност. Това не е нищо повече от един пример за учене през целия живот.
В България в момента работи успешно виртуална асоциацията учителите по предмети. Един добре познати училищни сайтове е "Училище сектор» (www.school-sector.relarn.ru). Това е общност от учители и ученици, чиито основни задачи са изпълнението на непрекъснато взаимодействие с училищата на натрупване и обмен на опит мрежа от образователни дейности, информация и методическа подкрепа за учителите. Министерството на образованието на Руската федерация, Федерация на Интернет Образование предлагаме нов начин на комуникация педагози.
Друг пример за мрежа на българските учители общност - проект "Интернет държавни Учителите" (InterGUru htth: //www.intergu.ru), проект на Министерството на образованието на Република България. Основната цел на проекта - създаване на мрежа общност на творци учители. InterGUru - отворена система независими мрежови проекти, свързани игри икономическа схема. Основни дейности на "Интернет на държавните учителите предполага познаване на участниците с образователни ресурси, обсъждане на проблемите на образованието, обмен на опит, консултации със специалисти, тест в различни области на знанието, създаването на своите тестове и методическа помощ на учителите.
Openclass - пространство в мрежата, която позволява на учителите да намерите отговори на много вълнуващи своите професионални въпроси, показват дейността си, да разширят знанията си и по този начин се подобри тяхната професионална компетентност.
творчески учители мрежа, www.it-n.ru могат да споделят своя опит и да се възползва от опита на колегите си, предвижда
• организиране на дистанционно взаимодействие между всички участници в образователния процес;
• Създаване на база данни на софтуерни продукти за образователни цели и опит на тяхното използване в класната стая и в извънкласни дейности;
• оказване на методическа помощ на учителите в областта на ИКТ;
• представяне на съвременни софтуер, учене и учебни материали;
• въведение в образователния процес на иновационни технологии и методи за дистанционно обучение.
минимуми или образователни стандарти;
примерни учебни планове;
насоки относно използването на компютърните технологии и интернет технологиите в класната стая;
насоки за изучаването на специфични предмети;
резюмета CD-ROM образователна цел и методи за работа с тях;
Интересно научните факти и открития;
възможности за контрол, изпитване и лабораторна работа;
образователна и методическа литература по този въпрос,
както и резюмета на нови публикации (и двете електронни и традиционните печатни продукти);
анотиран линкове към сайтове на образователни цели;
Интересно изследователска работа на студентите;
информация за конференции, форуми, както и в мрежата новина; и още много други.
Eropeyskaya www.eun.org училищната мрежа. - е международна общност от повече от 26 европейски министерства на образованието, чиято цел е въвеждането на информационни и комуникационни технологии (ИКТ - информационни и комуникационни технологии) в европейското образование.
Всеки учител има методичен касичка, която съдържа доклади и изказвания по проблема, уроци, извънкласни дейности.
Отдавна е известно, истина, че получаването на диплома за средно образование - не на финала и да започнете. По какъвто и етап от живота и професионален път, че не е бил учител, той никога не може да се смята за завършена, тяхното образование и тяхната професионална концепция най-накрая формира. Днес, всеки учител той идентифицира най-важните аспекти за подобряване на техните умения.