Материал за есе на тема "Моят поглед върху образованието", безплатно, социална мрежа

Есе на тема "Моята идея за образованието"

Родителство - запише трудна работа, най-сложната от всички видове творчество. Това творение на живот знаци, създаване на по-сложни микро светове, а за такава творческа потребност и дълбоко вникване и задълбочени познания. Чрез родителството си заслужава да бъде третиран като най-важната от всички земни занимания ...

Нека да погледнем днешните деца. Един получава впечатлението, че те нямат време да мислят, те не виждат живите хората около и само себе си зает. Те са жестоки и уверена в своите желания. "Искам да!" - това е тяхното мото.

В мнението на студентите за основните човешки ценности, духовни ценности са разселени материал. По този начин, наред с желанията на децата преобладават uzkolichnye "храна и облекло" в природата. Студентите празнуват проява на негативно отношение към отечеството, и представителство на деца, тъй като те растат на "правилното" руски човек не стане трайно, а стават критични и циничен тон.

Родителство е изкуство - което изразява уникалността на отделния учител, неговата личност и характер, отношението му към учениците.

Учителят, дори и най-талантливите, не се оправя грешките на родителите и "абсурд" на живота около него. Но отглеждането на личността, учителят дава на ученика възможност да се проведе като човек, като личност. Личност - ПРОДУКТИ парче. Задачата на педагозите е с такива "продукти" са колкото е възможно повече.

Той отива в историята на ХХ век, този век заедно като голям и малък, мъдър и необмислено, толкова много кръв и жертви, високи пориви и злото. Century с неговите цели и приоритети, включително и в обучението на по-младото поколение ...

Образованието в третото хилядолетие ...

Как трябва да бъде? Кой се образоват? Как да се образоват?

В съвременното ни общество по отношение на учебния процес е да се обучават човек възпитан в човешката личност.

А децата, те са много различни, а не като нас ... И по-старо е видима разликата, толкова по-трудно да ги приеме. Но те трябва да го вземе по този начин. И за това, което трябва да се разбере. И за да се разбере нуждата им да се знае. Научете се да се обичат. Без любов, образованието не е възможно! Често с нескрит интерес и любопитство за необходимо да поиска детски въпроси: "Какво четеш? Какво е на мода? Какво прави тази нова дума? ", Трябва да сме в състояние да говори" на техния език ", като се избягват познаване и интимност. Да останеш културен човек, учителят, който стои малко по-високо, но така, че децата искаха да ставам, протегнат ръка към вас. Не забравяйте да ги протегне ръка, за ...

Възпитание на детето не е подготовка за бъдещия живот, а самия живот, в своята цялост, както и за обучение на учители - също е живот с детето. Всеки се учи да живее в този си живот, и още нещо, когато едно дете в подкрепа мъдър възрастния. Един от героите на известния филм "Ние ще живее до понеделник" на въпроса, какво е щастие, той каза: "Това е, когато се разбере". Какво е способността да се разбере? Тя може да бъде любовта интерес, обосновка, подкрепа, състрадание, съпричастност, доверие. Ние трябва да бъдем много внимателни, търпеливи, благодарен, в състояние да съучастие.

Разбирането на детето и възрастният ражда духовна близост, съпричастност, жажда, желанието да си сътрудничат за създаване и сътрудничество - това е, по мое мнение, в основата на образованието на лицето, човече. В крайна сметка, основната цел на образованието е появата на разбиране и доброта към хората около вас.

За обучението на децата се нуждаят от голямо сърце, способността да общуват, да се признае равнопоставеността на душите. Когато едно дете е в училище, че ще бъде като две същества, той е един и той е един от хилядите други деца. Като един от хиляда, тя е обект на управление. Като един, тъй като човешката душа, той не дава в управлението - само безстрашен комуникация.

Смятам, че въпросът за педагогика сътрудничество е тясно свързан с въпроса за ролята на учителя. Ролята на учителя е не да учат, но за да бъде създател на развиващата се среда, която да насърчава студентите да учат и да растат, да придобият знания.

Сътрудничество с хора - е да ги уважаваме, да оценят, за да може да се откаже от своите желания, се нуждаят от тях и те трябва да бъдат. Но това е същото като това, което ние очакваме от детето. С. Soloveitchik пише за неговото разбиране за сътрудничество, както следва: "Партньорство - сътрудничество на равно служител не може да бъде подведен под отговорност или се обадите на борда Освен това, работникът или служителят не може да се съди ..." Ако и вие споделяте тази гледна точка, ние стигаме до заключение относно несъвместимостта на системата за клас-урок и педагогиката на сътрудничество. По мое разбиране, сътрудничество е съвместна работа, съвместни дейности, както в уроците и в извънучебно време. Съвместните делата между деца и възрастни самостоятелно инсталиран истинско равенство е духовно общение.

Днес педагогика безнадежден започва да изостава от модерна, бързо променящия се свят. Това се дължи на увеличаването на обема и броя на източниците на информация. Той генерира драматична ситуация, в която знанието се превръща в остаряла, в противен случай да се превърне в истински усвоили. Знанието вече нямаме абсолютна стойност. Все по-често в търсенето не са самостоятелно знания, както и способността му да се произвеждат. Днес, обаче, никой не трябва да бъде убеден, че информацията може да бъде едновременно полезно и вредно. Първата вълна от кален поток на информация смаже деца. Те все още не са разработили система за филтриране, защита от негативна информация. Ето защо, деца, дори и от много заможни семейства, са станали масово трудни деца. Преди това, основните източници на информация са били пресата и телевизията, контролирана от правителството, училището и семейството. Сега сателитна антена и високоскоростен интернет излъчва деца с безплатен басейн, който загуби на системата от ценности, където бялото е черно и обратно. В момента все по-трудно да се направи разграничение от лъжливото.

класния взема детето по такъв начин, че е необходимо да не се променям и да развиват това, което вече е там, тогава какво още да расте. Ние винаги трябва да се помни, че огромно влияние върху моралното развитие на отделния ученик се предвижда, че системата на отношения, които го заобикаля.

И като учител - учителите по предмети аз постоянно работи върху формирането на неговите ученици имат уважение към природата, както и човек, по мое мнение, е в състояние да види красотата само чрез любовта към природата. Любимият ми въпрос - защо? И природата предвижда неограничена свобода от любопитство, тъй като тя няма граници. Природата откритие е любопитството на детето, той помага да се разбере много неща, учи, за да видите чудния свят. Светът се среща един мъж в хиляди различни пъзели и загадки, морето звуци и миризми, правейки спирка, за да видите красотата, която ни заобикаля. Учителят не трябва да се страхува да каже на ученика, че всичко това се оказва. Често произнеса нито дума за одобрение: "добре свършена", "умен" и щастлив за студентите, когато студентът се развива повече от скромен.