Какво е "отношението"
Така че, има "трите стълба" на образование: личността, дейността, отношенията между взаимосвързани, неразделни. Обогатяване дейности за деца води до обогатяване на отношенията, а оттам и за по-нататъшното развитие на индивида. Въведение в дейностите на децата неморално връзка с предмета на дейност, хората неизбежно води до неморални качества. Личност неморално, да се присъединят към ръководството дори положителни дейности, импланти неизменно неморално отношението на хората в тази дейност.
Kid-петилетка обясни своите другари: "Малката бреза не трябва да се чупи. Той е жив. Татко и видях сълзите й се стичаха, когато някой счупи клон. "
В Б. Dragoon си има история ", приятел от детинство"; дете не иска да използвате стария, дрипав плюшено мече като боксова круша - това е невъзможно да се победи приятел от детинство, които някога са нахранени и повит, слага в леглото с него в яслите.
Първокласник дойде от първия урок по математика: "Казахме на учителя, че без математика никой, никъде не мога да живея (относно прехвърлянето на конкретни факти, за да докаже, че е важно по математика). Ще бъде добре да се учи математика ";
Тийнейджъри след урока по физика: "Уау! Уау, имаше един човек на име Дизел. Това е този, който е изобретил дизеловия двигател. Никой не искаше да признае, го отвори. Така че той прекара остатъка от живота си, отиде в различни градове и страни, доказващи ползата от откриването му. Но никой не вярваше. И той го направи. се е самоубил. Това е срам: че е видял дизел му сега е важно за нас. Не може да се живее. "
Alesha М. седми първолак, направени около 80 малки кражби: училище, търговски, приятели, съседи на къщата. Той е откраднал всичко, което е лошо. За изненада на въпроса полицай: "И това, което не се казва на родителите", той отговори: "Да, казват те, е добро, не се купуват. "
Всички по някакъв начин засегнати или положително или отрицателно (неутралата не може да бъде) върху формирането на отношения на детето към света, така че - неговото възпитание. Освен това, този ефект е толкова тънък, че изглежда неуловим и незначителни на пръв поглед. В действителност, учителят трябва да притежава умения "висш пилотаж" на определени позиции с предвидената образователна цел да се повлияе или че отношението на детето.
§ - Виновен: "Знам, че не искате да, но поне да изчисти съвестта ми, най-малко в продължение на вида. "
§ - Sverholekayuschy: "Аз и само аз знам какво трябва да направите във всеки един момент, без да ми стъпка. Винаги с вас, винаги заедно. "
§ Стъпка назад: "Do по принцип нищо. Основното нещо, което сте видели и чули. "
§ Обвиняемият: "Отново ще бъдете улов мухи, лентяй - злонамерена хак, безскрупулен. Аз ще ви покажа, аз ще направя! "
И за това - действието на студент, който се повтаря всеки ден, е посветен на определена нагласа.
Кой е непознат: "Мразя ечемик каша", "Смирение - това не е за мен. Модест - главинна и muddler, която днес не могат да оцелеят "," Аз няма да се научи на този глупав география "," Приятелство? - Това е една романтична химера ^ изобретен от възрастни за малки деца. Всеки търси материална облага ", и т.н. и т.н.
Неговото влияние, което може да се прилага в различни творчески начини, той се опитва да повлияе на отношението на децата към музиката (бетон), поезия (както е определено), боядисване (отделни произведения), интересно (по-голямата част! Учителя) Лице. Изразявайки отношението си, той не може да нарежда, да накарат децата да се отношението му, да направят своя собствена. "Музика на Бетовен (Моцарт, Шопен, Паганини.) Красива, вкусна. "- казва учителят. И те слушат. И Бетовен звучи. В класа на мълчание: слушане. И в края на учебните часове - малко анонимен anketka: "Смятате ли, медитира под харесва Бетовен" И отговори: "Да, разбира се, но Бритни Slirs по-добре", "Metal рок - това е клас", "Нирвана" - да ! "и други подобни - около 75% (понякога повече, понякога по-малко). Какво е това: небрежност, липса на уважение към учителя, Бетовен, по-специално на "Лунната соната" или класическа музика? Нищо подобно! Просто "всеки избира за себе си" (Yu Levitansky). Избирателно връзка.
И DS Лихачов за Пушкин в неговите "Медитации"; "Пушкин - най-голямото конвертор от най-добрите човешки чувства. В приятелство той създава идеална vozvyyshennoy лицей приятелства, любов - възвишения идеал на връзката към жена-муза ( "Спомням си един прекрасен момент"). Той е създаден възвишения идеал на тъга. Три думи - "Моята скръб е леко" - в състояние да утеши хиляди и хиляди хора. Той създаде поетичен мъдър отношение към смъртта ( "Аз се скитат по оживените улици"). Той отвори повишава стойността на паметта и спомените. Поезията му е пълен с високи младежки спомени. Спомените за младежта се сливат с паметта на руската история. Той е роден в спомените на Пушкин атрактивен горчив образ на миналото и мъдър обяснение на настоящето. " Това също е начин за формиране на отношения.