Как да си напишат домашното правилно, без нерви и стрес

Всички, които имат деца в училищна възраст, запознати с проблема за изпълнение на уроци. Като правило, децата възприемат домашното като наказание, като се опитва по всякакъв начин да се избегне това задължение и силно натъжен от отношението им към уроците на майки и татковци.

Как да се организира процеса на обучение у дома

Как е необходимо да се организира процеса на обучение къща за домашното дете не е стресова ситуация, но приятно и радостно?

В никакъв случай не се принуди детето си да даде отчет за последния ден на училище, веднага след като той прекрачих прага на къщата. В крайна сметка, мозъкът му е наситен с информация, дори ако детето се събуди, да си починат от училище, нахрани го и нека играта и ходи.

Присвояване с детето си за определеното време за уроци. Лекарите смятат за периода от три часа, докато пет или шест часа вечерта най-оптималния за домашна работа. Време трябва да бъде постоянна, така че детето да може да планира своите игри и да се отървете от тях в определен час.

В срок класове могат да бъдат индивидуални, тъй като децата в различен ритъм и усвоили материала, но не е необходимо да персонализирате детето и бързат да се справи с всички задачи наведнъж. 12-годишна възраст на детето може да се ангажира само на половин час, без пауза, така че ако това е нещо, не във времето, то е добре да се отложи на следващата сутрин. Между домашното трябва да даде на детето останалите, пийте сок или шоколад оферта.

Дали да не се намесва в процеса и уроците, за да се помогне на детето?

Най-малко за първата година на обучение е необходимо да го направя, защото бебето все още не е в състояние да управлява ефективно времето си, един възрастен трябва да бъде около да му помогне да се справят с уроците. След първокласник може да се объркате при вида на дадена задача или упражнения, не могат да разберат работата, и следователно да бъдат разочаровани от техните способности и възможности.

Ако едно дете е принуден да извърши урок, че е възможно да се съглася с него, че той сам се прави това, което е разбираемо и лесно, например, се казва в стих учи, решаване на примери. Останалата част от трудните задачи ще направим заедно, когато се приберете у дома.

Не регулирайте детето си на постоянно присъствие. Нека се знае, че имате и вашата работа, работата, която също трябва да се направи. Просто му покажете, че сте там и е трудно във всеки случай, може да разчита на вашата помощ.

Не е необходимо да упражнява пълен контрол над всяка буква и номер на детето, в противен случай ще трябва да го науча уроците заедно, за да получите сертификат. Вашата помощ не трябва да бъде за изпълнението на уроци за него, трябва да се научи детето си да мисли и причина да се постави правилните въпроси и да бъде в състояние да отговори на тях. Тогава той ще бъде в състояние да се ангажира без ваше участие.

Трябва ли да се срещне с учителя и колко често трябва да се направи?

Няма нужда да се обвиняват учителя прекалено трудни задачи, или, като алтернатива, да поиска да се даде на детето си допълнително. Всичко това вреди на развитието на детето. Той е или нищо няма да предприеме, за да се преодолее странно и трудната задача, или напълно да откаже да направи нещо у дома.

Това ще бъде полезно да се научи ученикът правилно да общуват с учителя си и го помоли за помощ в случай на неизвестни упражнения.

Имаме ли нужда от допълнителни задачи

Първо, уверете се всички основни уроци, а след това можете да използвате формата на игра и да даде на детето малко повече физически упражнения. Например, след като диктовката да ги помолите да търси думи в речника, или след урок по математика, опитайте се да се изчисли съставките за тортата. Но не забравяйте, че всички тези допълнителни задачи трябва да се изпълняват от едно дете с интерес и доброволно.

Ако настъпи криза, какво да правя?

Това се случва, че детето е в застой на нещо, не може да се повтаря правилото или не помните таблицата за умножение, а вие сте уморени напразно да поиска от него знания, повишаване на гласа ви, раздразнен и не сдържа емоциите си. Това е криза, и в този случай е необходимо да се преустанови класове и да преминат към нещо друго.

Опасност крещи на детето, раздразнен и ядосан заради неспособността му да разбере урока. Редовните викове над училище тетрадка може да доведе до пълен провал, за да се научат. Ако не можете да пазят себе си в рамките на, по-добре е да се възложи на вътрешния клас преподавател или друг член на семейството. В края на краищата, вие може да не е в състояние да обясни разбираемо материала и детето просто не сте разбрали.

Научен ръководител - тя е неизбежна?

Необходимо е, ако можете да видите ясно, че детето има проблем с всеки отделен индивид. Предварително нужда да говорим с детето и да му обясни необходимостта от изучаване с частен учител, толкова дълго, колкото той не предприеме тези уроци като наказание. Той трябва да разбере, че помага на друг учител е по-лесно да учат, той ще получи добри оценки в неразбираем неговия предмет.

В кой момент трябва да оставя детето само с домашното

Можете спокойно да го отведе до този момент. Всеки ученик е различен и по различно време, за да станат независими. Ако обърнете внимание на ритъма на изпълнение на домашните, ще знаете, когато тя ще бъде готова за независимостта на вашата помощ.

13-14 години е на етапа на формиране на автономността на студент, а вече ще бъдат ясни, независимо дали са в състояние да го научи да поеме отговорност за домашна работа, или дете все още се съпротивлява. Недоволство в последния случай е безсмислена, детето просто трябва да насаждам интерес към ученето.