Имате син и имам кафяв alalik

Всичко започна с една книга. В педагогически литература рафтове в книжарница, се натъкнах на наръчник за образование гении. Книгата се нарича: "Как да се повиши гений." А кой не би искал да направи гений от първото си дете? Само на 50 рубли, както и голямо бъдеще за детето обезпечени. Взех без колебание.

Къщи започна да чете, и е установено, че тя логопедична директория. "Реч терапия за всички" LG Paramonova. Ние сме хора - това е много важно, аз съм съгласен, особено когато те се предлагат възможност да се запознаят с различните си нарушения. За гения на всичко същата нагласа изключителен пазар е - да се увеличи броят на продажбите, но и започва да учи в сравнение ползите незабавно и да се чете от речта на дъщеря му - не, тя е добре. А книгата е оставен на рафта.

Но скоро отстранява и прехвърля в един съсед - племенникът й не говори. И като прочетох книгата внимателно, просто намери разстройство, при които дойдоха на 3-годишно момче - alalia. Един съсед е внимателно проучен, се съгласиха, че подобен, но, за съжаление, достъп до детето, което имаше, и майка му не го тревожи твърде много за речта на сина. Книгата се върна на мястото си.

С течение на времето, но думите не са увеличили. Напротив, той е изчезнал, както и първите две. Баби и дядовци шеговито го наричат ​​"nemtyrkoy" и аз вече не се притеснявайте - момчето, те винаги да започне да се говори по-късно. Колкото повече толкова защото е по-РВ. Това бръщолевене нарича забавление на другите, които го прогнозира, че е голям оратор. Той стоеше там, гледайки втренчено в очите, и трудно за няколко минути в даден момент, посоченият набор от звуци, че не само ние не разбират, но той - на звука Комплектът не е фиксиран или зад някои елементи, които не са за това, което действия. Но синът иска да говори!

Понякога ми се струваше, че той не чува. Глухотата? Може да играе на сигурно място в пирамидата, той се справя с детерминантата на личности, следени отблизо наоколо - и смело повтарят формоване пясък, въпреки че дъщеря му е трябвало да обясни как да си играе с форми. С годината само себе си изяде. И той не отговори на думите. Не е включено името. "Инат!" - Мислех, че и другите казват. "Или не се чува?" Опитах се да потупа изведнъж зад него - тя ще се превърне, а след това не. По-късно научих, че това е най-ненадежден начин да се тества слуха. Но един ден той яде на масата и се обърна към тази страна на тръбата, на която в момента капе: тя е не само чува, но и правилно идентифицирани източника на слаб звук - не, глухота не е за нас.

Далеч от нас не докосване alalia. В крайна сметка, в описанието ясно се посочва, че сензорна alaliki държат като глух от раждането, не са празни приказки не agukayut, не реагира на музика и т.н. Това за сина ми? Не, ние правим нещо друго, или нищо, да се говори.

За две години е имало "майка-баща" и общо 30 подражателни думи (всички копират от "Кукувицата" на "Ита" - цветя). Но липсата на думите не го направих толкова много грижи, тъй като липсата на разбиране на словото. Да, мога да уверено да кажа, че се държи като Фьодор глух. Кои са думите, които децата да разберат по 1,5 години - той не знае и 2.5, и е невъзможно да се приписват това на инат. За да се обадите е - трябва да покаже на плочата да седне за рисуване - молив и хартия. Нещо, което той със сигурност разбрах, но само с визуална подкрепа, например, когато се постави на ръкавици, и попитах: "Дайте ми другата си ръка" - той даде. Това ме успокоява.

Не координационни нарушения е не - спокойни и доста разумни, за да погледне детето. Въпреки това, когато един невролог на рецепцията помолих да докосне чука с друга страна - това е за него по-горе разбиране. Това, че той извършва - трябваше да взема другата си ръка и докосна я чука: тогава той може да направи за себе си. Когато той е бил помолен да затвори устата (с молба да го отворите в дясно) - той е отворен, дори повече, просто защото те не знаят думата "близо", но както по-късно разбрах, - не се прави разлика на слух "отворено-затворено" това за него звучеше същото.

Въпреки това, лекарства, ние не пият. Не ни е благословил, казахме да изчакате до три години. Но в 3.5 резултатът не е - 80 думи, с много ограничено разбиране. Ние започнахме да бъдат изследвани. Аудиолог - слух спасен. Невролог назначен подложи на ЕЕГ лекарства с рецепта. За да логопед, психолог, реч патолози са не са изпратени, и ние не трябва да излизат.

В Федина 3,5 години имах четири деца. Той влезе в градината. С градина в детската градина не е имал проблеми: учителят повика инат, но казва на момчето, защото "той разбира всичко, което той може да корелирани цвят Напълно се обслужва - най-независим от групата само в ъгъла, не е необходимо - това ще доведе, но ... той отива. И това не се говори. " На следващата година, стана по-трудно. Фьодор очевидно не е време в клас, изтича на разходка, да не взаимодейства с други деца, да решат проблемите си със сила и застана в ъгъла (научи) винаги, когато е отнел нечий играчка, или когато удари за избрания домакин - защото той не би могъл възпитател точка вина.

Използва за не реч, логопеди детска градина отказал, учителят натиснат, и синът му всеки път, когато завъртя още по-сериозна истерия след градина и всички с по-малко желание да отида там. Възможно най-скоро, аз го взе, бяхме в цялата къща, аз и четири деца в предучилищна възраст.