Документи, определящи съдържанието на образованието

Учебен план - това е стандартен документ състояние, което определя:

- Продължителността на учебната година за различни класове;

- Списъкът на предмети;

- Разпределение на тяхното планирано обучение

- Брой часове на седмица, разпределени за всяка позиция в отделен клас

- Максималната задължително седмичен курс натоварване за студенти, включително броя на учебните часове, посветени на задължителните избираеми дисциплини.

разработване на учебни програми е довело до необходимостта от национален стандарт за средното образование, както ясно определен обхват на съдържанието на средното общо образование и характеристиките на нивото на асимилация, която определя размера на състоянието на образованието и държавни гаранции за своите граждани да получат. Образование Standard включва:

1. Основната програма на средното образование, която осигурява цялостна представа за съдържанието на материалното и съотношението на основните дисциплини на брой години на обучение, минималната продължителност на изучаването на определен образователен област на експертиза или академична тема, седмично обучение натоварване на учениците на различни нива на обучение в гимназията и неговата структура.

Държавен стандарт също така предвижда:

4. членка гарантира средно образование като задължения на държавата в правни и финансови планове, за да гарантират изпълнението на компонентите на образователния стандарт.

5. Състояние на изискванията за минималното ниво на усвояване на съдържанието на общото средно образование по степени на образование (основно, средно и средно образование), удостоверяващи студент постижения цели на общообразователната подготовка в определена възраст етап от тяхното развитие, те съдържат критерии възпроизведени във формата на типичните задачи и форми на оценяване на съответствието нивото на образование на конкретен отделните държавни стандарти за средно общо образование.

Въз основа на учебната програма, изготвен програми за обучение.

Исторически два начина на конструиране на учебната програма. Един от тях се нарича концентрични, а вторият - на линия.

Когато концентрични метода на тази степен на материал в по-сложна форма се изучава по следните етапи на обучение. Концентрични функции в училището е неизбежно, то се дължи на необходимостта да се помисли за възрастовите особености на учениците, въпреки че, разбира се, тя забавя темпото на обучение. Същността на метода е линейно в това, че материалът на всеки следващ етап е логично продължение на целия живот, които са проучени по-ранни етапи на обучение. Този метод предлага значително спестяване на време и се използва в разработването на образователни програми в средното и гимназията.

Структурата на учебната програма се състои от три основни елемента:

1) обяснителна записка, която определя основните цели на този въпрос, неговите образователни възможности, водещи научни идеи са в основата на конструкцията; учебен предмет;

3) ръководство, оценка на стандартите знания и умения. Следните видове програми се използват в училищата:

а) В учебната модел, който да определи основните знания, умения, системата на философските идеи, методически препоръки;

Темата - на базата на съответната наука или изкуство: знания, умения и способности, които имат характер на общото образование и отговарят на целите на образованието и възпитанието на учениците от определена възрастова група. Това дидактически разумно и педагогически адаптирана система от знания и умения, изготвен от съответната наука или изкуство да учи в едно учебно заведение.

Учебници и учебни помагала - са източници на знания и при едни и същи инструменти време за учене, организиране на самостоятелна работа и др ..

За уроци също са водачи, антологии, речници, сборници с упражнения, задачи и др ..