Диагностични техники за деца в предучилищна възраст

Психолозите, запознати със ситуацията, когато е необходимо в краткосрочен план, за да се диагностицира, свързани с възрастта развитие на психичните процеси на всички деца в предучилищна образователна институция. Въпреки това, много психодиагностика и диагностични техники за деца в предучилищна възраст са предназначени за индивидуална проверка, която отнема много време и усилия, отнема много време за обработка на резултатите, но без никакво доказателство за родителите.

Диагностични metodikidlya деца в предучилищна възраст се предлагат за продажба без предварително изготвена форми протокол. Те трябва да "измислят" себе си. Предучилищна възраст, дори и да отговарят по време на игра активност и заетостта, с думата "тест" или "диагноза", неловко издадените от един от най-възрастните са загубени, а резултатът е изкривен, и следователно дейността на учителя-психолог в предучилищна възраст сложно.

Време, което може да посветите поправителен труд и развитие, изразходвани за придобиване на данни, все още изискват потвърждение от техните родители и сеч.

Ние трябва да се търсят други начини за решаване на проблемите, свързани с диагностика на децата. можете да спазват следните условия:

• провеждане на диагностична с група от деца;
• връзката на задачи в началото и в края на учебната година;
• използването на одобрен практика диагностични материали;
• лекота при получаване на резултат;
• наличност на докладите от проверките;
• видимост;
• игрални метод приложение задачи.

Сайтът е предназначен за преподаватели

Всички тези изисквания са били взети под внимание при изготвянето на комплекс от диагностични техники за деца в предучилищна възраст. За проба от материалите са взети Semago MM Sharokhin VL Fomina LV Osipova AA и Zabra солна SD

Предложените диагностични техники за деца в предучилищна възраст като цяло отразяват последователността на етапите на психологически деца в предучилищна възраст изследване. В този активен материал не изключва възможността за използване от производител Dow други диагностични техники за деца в предучилищна възраст, които могат да допълнят резултата.

Приготвени диагностични форми лесно да се справя, и те могат да служат като визуална помощ при работа с родители.

• получите информация за нивото на развитие на психичните процеси на всяко дете, да се идентифицират характеристики на развитието;
• създаване на условия за развитие, обучение и коригиране на психичните процеси при децата от предучилищна възраст;
• осигуряване на пълноценното развитие на всяко дете.

диагностични резултати ще бъдат използвани:

• в планирането на образователна и възпитателна и корекционна работа с деца;
• при избора на образователни и възпитателни програми;
• когато създавате среда домейн развиваща;
• за организиране на група и индивидуална работа с деца;
• при придобиване на проблемни групи.

Психичните процеси на деца в предучилищна възраст са мобилни и динамични. Развитие на деца в предучилищна възраст, зависи от това, което условията са създадени му от родители и учители на деца в предучилищна диагностика на нивото на развитие на психичните процеси има за цел да помогне на възрастните правилно да оцени възможността на детето за по-лесно да го прехвърля към следващия етап от тяхната възраст, избере правилните критерии за оценка на развитието на децата в предучилищна възраст.

Колекция от най-добрите материали по темата
"Здраве работа"