Детето не говори в 4-5 години - всички методи за отлагане на лечението на говорното развитие при деца

По-дълбоко възприемаме света около детето го прави. то Развиваща се подобрява личностно развитие, мислене, възприемане на реалността. Дете, което не може да се говори за 4 години, няма да могат да се направят изводи, се слеят подобни събития, да се правят обобщения, да се разграничат, да е причина.

Моят synprakticheski не кажа. За известно време не разбрах това, аз мисля, че той все още е малък и е на път да започне. На планираната проверка е бил диагностициран SPP.

Как става така, в едно дете, или когато децата започват да говорим?

Подготвителният етап (първа година)

От раждането, детето започва формирането на словото. 1 мастеринг етап може да се приеме първите звуци (Гюлен). крещи и дори да плаче. Здраво бебе излъчва силен, ясен краткосрочен и дългосрочен съставен въздишка, издишвам писък. Тя е с различен тон. С викове и плач всички звена, участващи в периферната говорен апарат (дишане, артикулация, глас).

Gulit започва с два месеца. Такава вокална проява на бебето е първоначалната показател за развитието на речта.

До третия месец в gulenieperehodit брътвеж. Babble представлява комбинация от звуци. Сгъваеми букви в срички детето започва на възраст от шест месеца.

До 7 - 9 месец се появяват по-разнообразна звукова смесица. той повтаря след възрастни. Tempo, тон и интонация в бъдеще е лесно да се поеме.

За формирането и появата на края на първата година от живота на първата дума е важно, че в 10 - единадесет месеца бебе бе придружено от дясната речта на родителите и други.

овладяване на езика на първоначалния период (две до три години)

Друг важен период за развитието на речта на детето е на възраст от 2 до 3 години. Разбирателство и лексика той се издига.

Налице е забележим скок в развитието на речта (50 - 1200 думи). Но това не е съвсем перфектно. Направете го лесно да изразят своите мисли. и се прибавя речника. опитайте се да произнася всички действия, които правите с него.

Важно е да се формират правилното произношение.

Начална (3 - седем години)

Речник на деца 4 - 6 години нагоре от 3000 - 4000 думи. Това става богат. Въпреки това, понякога деца дават подобен наименование съгласно индивиди. Например, острието - kopatka хеликоптер -. Ventolet др Появява опит. създаване на чувство за език. както и да развива способността да създават свои собствени уникални думи (за създаване на думата).

В продължение на четири години, той трябва да се прави разлика между звуците. По това време, той обикновено казва чисто и правилно произнасяне на звуци. Контекстно формира постепенно. Деца до края на предучилищна възраст независимо преразказват историята. разкази, състоящи се от 40 - 50 предложения. Опишете всички разработки. своите впечатления и преживявания.

Как да се определи забавянето на развитието на речта на детето в ранна възраст - изучаване на признаци и симптоми SPP

Ако до четири години детето не говори сам или формиране на речта, не съответства на възрастта, тя се диагностицира - забавяне на развитието на речта.

• Гласът на звукови играчки не реагира.
• Не се завърта към източника на звук.
• Неестествени потоци период предварително реч (рядко agukaet и гукане малко звучност, от същия тип на гласови звуци).

• При звука продължава да не работи (няма да бърбори и Гюлен).
• За да направите звуци играчки не се интересуват.
• Почти не реагира на възрастен жестове.

• Изрича повторни отворени срички (ба-ба, ла-ла) и не се опитват да говорят прости частични думи от 2-3 букви.
• При звука на никаква реакция.
• За заявки за да покаже къде дядо му ушите, носа, очите, и така нататък. Е. Има но без съответната реакция.
• Тя показва никаква реакция към името му, на въпроса: "Къде е татко" отговор не гледа в неговата посока.
• Тя не се радвам на съвместните игри, не играе пръст игри.

• Неактивните повторения и не казват прости думи, не ги разбирам.
• Limited лексика.
• Въпроси като: "Как се казваш? Какво искаш да дадеш? "Не е получил дори ясен отговор.
• Аморфен бърборене се използват само едносрично (Yum, ла, па, Bibi).
• На предложението да се уточни някои детайли в най-известните герои, не мога да направя това. Например: "Покажи ми, когато мечката лапа?"

• може да има изграждане на комбинации от две или повече думи лексика е ограничено и по-малко от 20 думи.
• Може да се говори само фрази от анимационни филми, често повтаря думите на възрастни.
• Дори и със семейството не е склонен да изразят контакт.
• Не може да се уточни нагоре, надолу, напред, назад.
• Все още се използва аморфни думи и звукоподражателна не може да се играе.
• Заявка за: "Вземете топката и я хвърли към мама" не може да изпълнява (отнема друг обект или друго лице хвърля).

Тези признаци показват, SPP, което трябва да се коригира преди да навършат пет.

Защо едно дете не говори в 4-5 години - ние разбираме причините за забавянето на развитието на речта

Попитах логопед. "Синът ми е на 4 и той използва, за да общува с няколко прости думи, докато същото възрастта му казал, стихове и приказки, разказани. Защо не говорите? "

Специалист е в състояние да отговаря изчерпателно на този въпрос и да се определят основните причини за забавянето:

• И когато той говореше, вие и вашият съпруг? Попитайте родителите си за това. Ако единият от родителите започнаха да говорят твърде късно, тя може да се предава по наследство, както и забавянето ще бъде дете. Но ако той е вече на 3 и повече години, и той не може да сложи думи от прости изречения, най-добре е да се консултирате с лекар.
• След тежко заболяване или недоносеността организмът е отслабен, формирането на нервната система забавя назад в развитието.
  
  
• За непрекъсната попълване на речника е необходимо да се разбере речта на тези около него. От изслушването усложнява процеса. Поради увреждане на слуха може да доведе до препятствана интелектуалното развитие е вън от въпроса.
• доставка Проблем поток (хипоксия, травма на раждане) също могат да причинят SPP.
• Прекомерното изоставяне на деца води до факта, че той спре да говори. Родителите не му помагат да се развива речта активност, рядко говори с него. Въпреки това, когато прекалено много внимание на детето си, родителите могат да бъдат изправени пред същия проблем. Той няма нужда да говорим, когато той може просто да посочи желаната опция.
• Постоянен стрес. неблагоприятни условия на живот, рязка промяна на пребиваване, чести кавги родители могат да се счупят на психиката, тъй като на този ще спре да говори.

Детето не говори в 4-5 години, какво да правя - лечение SPP при деца

Ако времето на забавяне да се идентифицират и подход към лечението на комплекса с участието на квалифицирани логопеди, масажни курсове терапевтични и участието на родителите. Възможно успешен резултат.

Spp е свързано с комплекс от причини, понякога тя се основава на мозъчна дисфункция (мозъчно-съдов инцидент), така прекарват съпътстващо лечение. Експерти, назначени ноотропти. предпише средство за "Power" невроните на мозъка - "aktovegin", "cortexin", "Neyromultivit", "лецитин".

"Kogitum" горива активността на речевите зони. Тези лекарства трябва да бъдат препоръчани от квалифицирани специалисти.

Магнитотерапия, electroreflexotherapy стимулира мозъка център, който е отговорен за гласова активност дикция, лексика, интелигентност. Има противопоказания electroreflexotherapy приложение, трябва да се консултирате със специалист.

Масаж и упражнения

Специално логопедична масаж, необходими за развитието на езиковите умения, насърчава развитието на правилния звук произношение.

Някои майки масаж в края на курса на самите упражнения. Например, проста масаж бузите в кръгово движение с помощта на хавлиени ръкавици бързо дава възрастни. Основното нещо е да не се повреди нежната бебешка кожа.

Лесно е да се захванете бузите му и да направи упражнението "целувка". За тази цел, майката на пръстите съчетава бебе устна, което прави целува звук "ти-ти-ти", детето трябва да се повтори след майка си. Ако детето ви щастлив, активно можете да използвате Пат пръсти. устните, брадичката и бузите.

Упражнение, което придружава пеенето на гласни с дълги гладки движения на ръцете:

Плавно движение с двете си ръце:

Масаж и упражнения помагат за нормализиране на мускулния тонус на лицето и активират устройството артикулация.

Logoritmika - римуван упражнения, придружени от музика с движенията. Logoritmicheskoj уроци като деца, те са забавни и интересни, която се проведе под формата на игра. По време на играта, децата са свързани помежду си с родителите си. там е процес на обучение и развитие. Прилагането на този метод, той стимулира дейността на мислене. разработва и е единна и съгласувана реч.

В началото на обучението може да направи дейността, свързана с ходене и маршируване. за формиране на координация на ръцете и краката.

Всеки ред на стиха съдържа някои движения. Kid поддържа бърза крачка и се превключва от едно действие към друго. Това забавно клас, те изобразяват животни, или да ги имитират.

за артикулация упражнения могат да се извършват и под формата на игри. Очарован от детето дори не забележите, че има обучение. По време на артикулационни упражнения или игри му дава определен звук. Движение на шарнирните органи (гласните струни на ларинкса, езика, меки и твърди небцето, устните), не се прецежда, но да бъде активен, точно ритмично. Тези упражнения са придружени от специален текст в стих форма. Кой ще коригира произношението на звука. Разработване на мускулите на устните и езика.

Finger играта, последван от четенето на народната поезия, образуват фините движения на пръстите на ръцете. Просто и най-известните от тях са познати на много родители. Например, стихотворение за сврака-бял едностранно или Добре, че те се ползват върши. Двигателна активност на ръцете и пръстите да повлияят на развитието на речта. Също така, произведена от слушане, заловен в ритъма и повишава активността на словото. Намерено като редовността. ако движението на ръцете и разработени подходящи за възрастта, развитието на речта в нормални граници.

Работа с дефектология

Всеки алтернативен метод на лечение е избран поотделно за всеки.

Възможни лечения като kakippoterapiya (рехабилитация с помощта на терапевтична езда на кон), делфин.

Дълъг и труден урок с много експерти са отишли ​​в наша полза. Всяка година то бебето ми става все по-добре. и аз се радвам на успеха му.