Методология като наука, отношенията си с другите науки - педагогика, ifreestore

1. идентификация на предмета (FL)

2. Определяне на целите и задачите на обучението

учебно съдържание 3.otbor

дейности 4.izuchenie учители

5. Разработване на методи, техники и форми на работа, използването на различни средства

6. изследователски дейности на учениците.

На гръцки процедурата по термин се отнася до линията на педагогическа наука, която изследва моделите на обучение с определена тема (Флорида).

метод процент е признат като дисциплина, за да се гарантира формирането на бъдещите учители по професионални компетенции.

3.prakticheskaya дисциплина - дава представа за съвкупността от методи на работа

учители, които гарантират постигането на целта.

Разпределяне на общи, конкретни и специални техники.

1. Обща методология - се изучава моделите и характеристиките на учебния процес (FL), без значение какъв език става въпрос.

2.Chastnaya техника - изследва изучаването на езика и речта явления, които са специфични за определен език, подчертава проблемите на преподаване (Флорида), като се вземат предвид особеностите на местния език (специални условия за обучение

3.Special техника охарактеризирано характеристики на преподаване, които двете страни на целевия език

Аспекти: фонетика, граматика, leksika__

Комуникационни техники, с други науки.

Техниката е тясно свързана с dr.naukami и използва факти, натрупани в тях. Сред тези науки имат основни (основни техники за:. Педагогика, психология, социология, лингвистиката) Данните, използвани dr.nauk косвено и тези науки се наричат ​​съседни.

2.Metodika и психология.

Психология дава методистка разбирането на причините за изучаване на чужди езици, както и ролята на видове обучение памет ИЯ, студенти

Външна мотивация в изучаването на чужд език: говорени езици в света, желанието да се присъедини към културата, естетическата стойност на езика и красотата на звука му, идеята за лекота, трудностите на език, способността да се използва в практиката.

Като допълнителни фактори, които влияят върху мотивацията на освобождаване: Привлекателността на материала, субективна особеност на самите студенти, естеството на техники за инструктаж, психологическа атмосфера в групата и индивидуален подход, новостта на материали, педагогически умения на учителя.

3. Техниката, свързани с психолингвистика (представители се опитват да отговорят на въпроса: "Какво се случва, когато четем, да слушат, да говори, да пише, мисля, че"

Psycholinguists Леонтиев: преподаването на езици предоставя за развитието на речта на работниците. трябва да се вземат под внимание за ситуацията словото и наличието на подходяща ситуация, упражняване е задача, която трябва да се засилят умствената дейност изисква мотивация да мотивира ученика.

методология и социолингвистика:

1.vzaimodeystvie език и нация, език и култура

2.bilingvizm рамките на същия регион

3.yazykovaya политика като съвкупност от мерки, предприети от държавата, за да се поддържа или да промените езиковите норми.

Osnovnі Etap novіtnogo konstitutsіynogo процес на превръщане Konstitutsії Украйна Украйна Konstitutsіya правомощията на основния закон

Общата идея на педагогиката като наука. Обект, функциите и задачите на педагогическия науката обект. Източници педагогическо развитие. Системата на педагогическите науки и образование индустрия. педагогически връзка с други науки

Secure знания Verilog език за описване на използване на синхронен логика (D-джапанки, регистри, броячи).