Как да се развива говорните и полезни съвети за упражнения на детето

Списъкът на умения и способности, които се развива едно дете на възраст 1-3 години, е обширна. Родителите трябва да се помогне на детето да се научи да се преобърне, да обходи и ходи, държи лъжицата, манипулират играчки и, разбира се, да говорят.

Защо е развитието на езиковите умения е толкова важно за бебето?

Навременно овладяване на езикови умения е много важно за развитието на детето като цяло. Той помага да се подобри умствената дейност на бебето, се простира неговата способност да разбираме света има положителен ефект върху психическото състояние на детето играе важна роля в регулирането на поведението на трохи.

В допълнение, достатъчно развита го прави успешни действия на комуникация между детето и всички възрастни роднини и намалява риска от реакции агресивен детски липса на разбиране от страна на възрастните.

Много родители смятат, че това умение ще се образуват и не са необходими допълнителни усилия, за да направи. Все пак, това мнение е погрешно. За да се развие речта на детето - задачата на майките и бащите, които са най-вече постоянно говорят за него, тъй като най-ранна възраст.

Освен това, родителите е важно постоянно да започне комуникативни ситуации. Ако не се ангажират с дете родната реч, поне той говори доста късно, а в най-лошия случай, можете да пропуснете неврологични проблеми и забавяне на развитието.

Какви са етапите на развитие речта на детето преминава от раждането?

От първи звуци на първите думи на вашето бебе начина, по който не е в близост и не е лесно. Трохи с техните родители имат много да учат. говорното развитие на детето може да бъде разделена на шест основни етапи:

Той е средство за комуникация на разположение на детето от раждането до рефлекс ниво. Когато едно дете се чувства дискомфорт, причинени от глад, болка, мокър памперс или нещо друго, той плаче за да изразят недоволството си.

С течение на времето, майката може да забележите, че мъника може да крещи не само нужда, а просто, за да я получи. Едно дете от подадените гласове, а след това спира и чака, ако някой ще дойде на призива му. Ако никой не е в бързаме да хлапето, той започва да плаче силно.

И виковете на бебе три месеца са с различна интонация и обем, и поради това има смисъл, така че родителите могат да наблюдателните вече казват от звука, че той иска да каже детето.

Това е поредния камък в развитието на речта. Звучи говори бебето в този период (от около 2-3 до 5-7 месеца) са разнообразни: това е гласните и съгласните, че мъника се предполага, че пее "Ааа", "GYYY", "ага", "SUM" ,

Особено активни бебе гукат в присъствието на близки, когато те играят или да говорят с него.

Е, ако майка ми не се поколеба да се повтаря звуците, които казва детето, защото тогава той се опитва да повтори след нея, за да ги овладее още по-добре. Колкото по-голямо троха, наличната си артикулационни органи по-дълго верига звучи той може да кръшкане.

Следващият етап на развитие, след като Гюлен реч малко дете - бърборене. Сега мъника дегустация на срички "МА", "ба", "па" и т.н. На първо място, казва той, тези звукосъчетания веднъж, и не забравяйте как да го направя и това, което излиза от него, опитвайки се да каже нещо повече от същите срички .. "Ма МА-МА "," Ту-Ту ". Това е много важна стъпка за развитието на думи.

първите думи

първите думи на детето обикновено говори на възраст 11-12 месеца. Дейност продължи да бърбори, мъника да видим, че той знаеше малко от звукосъчетания се формират по-дълго, което също реагира много щастливо семейство ", ma-ma", "па-па", "ба-ба".

На този етап на развитие на езика е много важно, доколкото е възможно, включително възрастни, "драперия" хлапето много кратки думи, по смисъла на който ще стане ясно до него. Ами спомни звукоподражателна: "AW-AW", "взрив", "взрив", "Ко-Ko", "Би Би Си" и др.

• артикулационни упражнения,
• игра на тръбата и хармоника,
• разпенващ сапун мехурчета,
• дори духаше глухарче парашути.

Така трохите на речта единици ще бъдат подготвени за следващата стъпка - активно говорене.

Развитието на по-сложни думи и увеличение лексика

Овладяването думи възрастен речник - е още една стъпка към пълната реч. Период от агресивна експанзия на лексика и развитие на речта трохи родителите е важно да се използват в общуването с детето думите на различни части на речта:

Оскъдните научава повече и по-голямо разнообразие от обекти и дейности, и започва да ги наричаме с имената им, понякога дори изкривен ", lyalyaka" (водна чаша), "AMPS" (светлината), "Бабак" (кучето).

Важно е да не се злоупотребява с детето, ако той не може да произнася думата правилно, и това се повтаря отново и отново в правилната форма. Постепенно мъника се справи с артикулацията на мъдростта и да може да се говори сравнително чист, но първо ще се опита да сложи няколко думи заедно.

Сгъваеми думите в фрази

Сложни думи в кратки фрази, а след това в дългосрочен, обикновено достъпно детето по-близо до две години. През този период детето е просто фраза като "Lala сън", "куче отива."

Ако предишните етапи на развитие реч хлапето чули достатъчно думи, означаващи не само обекти, но също така и действия и основните признаци, че ще бъде лесно да се комбинират познатите думи в смислени изречения, разбиране на различни ситуации.

На следващо място, речта на детето продължава да се подобрява, "чисти" звуци, продължава да се увеличава лексика.

Тъй като ние се развива бебето у дома?

Детето започва да изразят своите емоции и желания от първите дни, включително с помощта на вербални средства. Следователно, за да се развиват езиковите умения възможно най-рано. Разбира се, това не означава, че в един месец детето ще каже на сърцето Barto, класове ще имат кумулативен ефект.

От раждането до шест месеца

Вербална контакт с дете

Разбира се, никой възрастен само в правото си ум няма да направи това. Въпреки това, за бебето родителите това е абсолютно нормално и дори необходимо, "Кой е ние се събуди? Тя Ksyushenka събуди! Сега ще се измие Ksjushej, по този начин, първо Pomo glazik точно сега наляво "и подобни неща.

Това е важно, защото детето си спомня гласовете на родния и интонации, и думи, защото всяка ситуация се повтаря ден след ден, като се използват същите речеви единици.

Моля, имайте предвид, че от една епоха, трябва да говоря с детето в началото, докато нежно, но не mispronouncing думи, ясно ги произнасяне без lisping. Това ще даде на детето си възможност да съхранявате лексикална единица в правилната форма.

Развитието песни и детски стихчета

Добре, ако в арсенала на майки има няколко стихотворения, детски стихчета и песни: ритмични комбинации от думи могат да се интересуват бебето, звученето им е от полза за развитието на речта в чувство за ритъм, слуха на детето.

Много добър ефект показва четене детски стихчета по време на ежедневните ритуали за масаж, плуване, игри. За всяка дейност - стихотворение, неговата лексикална група, тяхната интонация. С течение на времето, детето ще се научи и на самите процедури, както и думите, които отговарят на тях.

Слава и подкрепа

Ако забележите, че деца експонати инициатива реч, като се опитва да произнася нови звуци, не забравяйте да го подкрепят в този труден въпрос. Повторете Звук себе си, хвалят бебе, да помогне на трохи да се каже, нов звук отново.

артикулационни упражнения

От началото на Гюлен може да бъде под формата на игра да се извърши с упражнения бебе артикулацията. Един възрастен може да се издуват бузите да се придържате езика си да оближе устните и насърчаване на детето да се повтаря след него.

И ако ние се усмихва между skorchivaniem усмивки, мъника ще се разбере, че това е наистина забавна игра, и той иска да се опита да направи като смешно.

От 6 месеца до една година

Поддържането игри диалог реч

Добре е за децата в тази възраст, известен Game "Сврака", "Ladushki" - и моторни умения и координация, и ние се развиват едновременно. Без да се играе на криеница с една и съща "Кукувицата" също не е достатъчно.

ономатопея

Можете също така да започне да запознае децата с животните, предлагайки му една или две играчки, говори за това или онова малки животни и изговаряне на звука, което е характерно за нея, "Кейт, изглежда, каква путка. Pussy красива, русокоса. Kitty казва "мяу-мяу!".

Важно е всеки път, показвайки играчка произнася почти същото като детето започва да го учи и да се покаже при поискване ( "Покажи путка Къде е путка путка, че:.?" Мяу-мяу "). Звукоподражание на децата да запомнят с удоволствие и лекота.

От една до две години

Ако развитието на речта на родителите на бебето са ангажирани в внимателно, в периода от 15 до 18 месеца трябва да се извършва скок, когато значителна част от речника внимателно оформена възрастен дете склад отива от пасивна към активна.

С други думи, троха започва да използва думи, като ги нарече някои неща, действия, което показва ситуацията. Въпреки това, в очакване на този момент, както и след това, е важно да не се спира класове, насочени към развитието на езиковите умения.

Повтарянето на звуци и думи

Продължавайки взаимодействие с играчки (не забравяйте нашата котка "мяу-мяу"), трябва да бъде да се въведе нов елемент в новата ситуация - да насърчи детето да произнася звука, който казва, че животното.

Ако детето за първи път не отговори на въпрос, един възрастен го прави себе си: "Как путка казва? Kitty казва "мяу". Ксения, да речем, като путка казва? ". Това помага да се премахнат думите от пасивна към активна лексика, тя помага на детето да започне да се приложат на практика знанията.

Проучване на книги и стихотворения, тяхното обсъждане

1 година и малко по-старо - този път, когато детето се препоръчва да се разшири обхвата на четене и го кани да се разгледа книгата за деца с интересни снимки с ярки и ясни прости стихове и приказки.

Вербална участие в диалог с възрастни

Необходимо е да се помни: възраст 1.5 до 2 години вече предполага участие на детето в словесен диалог. Ако по-рано, че е достатъчно, че на въпроса "Къде" троха показа желания обект, но сега въпроси и задачи, следва да придобият просто вербална реакция: "Какво прави слон", "Как да лае куче?", "Кой дойде?" " Let'll наричаме баща. Как ще покани папата? ".

договаряне с поеми

След една и половина години, детето е в състояние да се справи с такъв интересен и не е твърде проста задача като договаря с рими. Тези стихове, които вече са се научили с бебето от повторение, вероятно вече добре отпечатано в паметта му.

Когато четете, не се опитват да завърши последната дума стихове и да поиска троха завърши поемата, и можете да тихо промълви дума, активно се движи устните си, така че детето да се разбира това, което се искаше от него.

Такова четене на стихове може да бъде един от любимите си съвместни дейности. С течение на времето, това ще бъде възможно да се насърчава бебето завърши думата на всеки ред, а скоро троха изненада възрастни и разказана цялата рима.

Речник, структура на изреченията

Това ще даде възможност да се трохите до 20 месеца, за да се изгради изречения от 2-3 думи. Реч на възможността на детето, въплътени в практиката, не забравяйте да се създаде такава ситуация, в която способността на малкия човек да изповядва. С други думи - да задават въпроси, в която детето е в състояние да отговори на 2 години.

От 2 до 3 години

През този период, говорното развитие на детето е в три области:

1. Тя продължава да се увеличава лексика и концептуална склад.
2. Явни опити за изграждане на по-сложни изречения (две части: "Bear спане и Бъни ходи" с подчиняващи съюзи ", защото", "когато" и други).
3. "Pure" звук реч изправете съскане, свистене, nevygovarivaemaya "р" и други дефекти (за този речитатив е подходящ).

Въпроси и отговори

Играчка представления и продукции

На тази възраст децата ще бъдат заинтересовани да участват в играта на играчка. Можете да играете малко ситуация, героите от които са любими герои на детето.

Тази игра ще се развива способността на детето да мисли и да се насърчи използването му подходящи за ситуацията на словото.

Специални упражнения и техники за развитие на речта активност на децата

Разбира се, всички деца са различни и не всички от тях като екип да започне да произнася първата дума за една година, и фрази за изграждане на малко повече от година и половина.

Силата на родителите да помагат на децата да развият реч, и в допълнение към посочените по-горе общи правила има и специални техники, провокира детето да участва в диалога по някакъв начин:

Изкуствен неразбирателство (провокация)

Ако детето е вече на възраст, където той може да се нарече играчки, но не го направи за всякакви лични "убеждения" и команда скърцат казва на майка си, за да се получи това или онова нещо, майка ми може да се преструва, че не разбира: "Аз не мога да разбера това, което искаш? Пишеща машина? Кукла? Топката? "

Като правило, децата са лесни за този трик и или в крайна сметка, наречени така желаната обекта, или най-малкото положително отговарят на всяка дума в процеса на регистрация.

избор на местоположение

Отивате на разходка или кът за вечеря на вашето бебе, да се интересуват от "носят бяла блуза или червено?", "Какво ще пием, сок или мляко?", С което предизвика трохите, за да си спомнят и да го изразя с думи.

Игри за развитието на двигателните умения

Игри с естествен материал, както и всякакви други, които допринасят за развитието на фини двигателни умения и развиват езиковите умения на децата. Редица експерти твърдят, че тези класове имат пряко въздействие върху подобряване на техните умения.

Мотивация за друг начин за изразяване на мисли

Не се ангажирам само един от аспектите на развитие, т.е. реч. Детето трябва да бъде на разположение различни начини на възприемане на света и да изразят своите мисли по темата.

Жестове и изражения на лицето, както и изготвяне приложение, дизайн - всичко това дава на бебето, за да изразят своето разбиране за конкретно събитие, обект, явление, развитие в същото време сетивни способности. И дума да придружава действието се случва без усилие.

езиковото развитие на малките деца - не е лесно. Въпреки това, ако правилно организиране на класа, те постепенно ще се здраво в семейния живот и ще изглежда по-неразделна част от ежедневието на бизнеса и дори още повече, че няма да предизвика дискомфорт.