Дима Zitser "училище
- Ние, родителите на днешните студенти, сами по себе си знаят какво училище невроза. Но нашите родители не учат ли някой как да се помогне на детето да преодолее това състояние, а ние се справили със самата невроза.
- не може да се справи! Излезте навън, огледайте - и да видим как сме "право". Лично аз съм доволен от резултата! И формулата, която изглежда логично предполага много родители към децата си ", така че е възпитан, и нищо" - това е типичен формула на жертви на насилие. Принудени сме да оправдае своето детство - това е вид естествен. Но в качеството ние продължаваме всичко, с които ние не бяхме в състояние да си помогнат сами.
- Така че, ние, техните родители, трябва да се промени?
- И да си зададете този въпрос: "Трябва да се промени?". И ако това е необходимо, и ще можете да направите това, разбира се, е да се започне да се променя!
- и не на психологическото състояние на възрастта на детето, когато той отиде на училище?
- Знам за случаи, в които много млади шест годишни хора дойдоха в първи клас, и всичко е наред. И аз знам за обратния случаи vosmiletok. При отговора на този въпрос, не съм направил старт от възрастта на ученика, а по-скоро не се препоръчват на родителите да спре и да се мисли за това, което искат. Посочете честен отговор на въпроса: "Защо детето ми ходи на училище?". Повярвайте ми, ако не се преструва, че отговорът може да бъде неочаквано, и да ви помогне да изберете училище. Или, например, не се избират на училище и домашно обучение.
- Ти каза, че "се избере училище", а в мен предизвика майка натоварване стереотип: родителите, когато детето е довело за първи път в училище, не го дам на училището, но с конкретен учител. Вярно ли е това?
- Всъщност има друг стереотип. Използвате глагол, че по отношение на хора, които не могат да бъдат използвани - "., За да даде на детето на училище" Малко вероятно е, че ние наистина искаме да говорим за нашия любим човек като куфар или багаж? Какво ни пречи да се каже: "Той ходи на училище?" Предотвратява вярно - ние наистина бебе "изпрати", "даде" - и в този момент започва ъгъла като необходимо зло. И на предмета: Мисля, учител в начално училище - това е много, много важно, така че в известен смисъл аз споделям идеята, че детето не е в училище, и на учителя. Тъй като взаимодействието с един човек, начален учител в училище, разбира се, важно, кой е този човек в сегашната система, 80% от времето на хората. И все пак!
- Ти каза, че родителите могат да идват с идеята за семеен живот. За разлика от това, бих казал, че такава мисъл пълзи в много, но повечето от родителите веднага прогонва страхливо: "Аз не съм учител, не мога да го направя, нямам опит!". Какво да се прави?
- Не е нужно да бъде талантлив учител. Тайната е да се търси. нищо - В края на краищата, ако не за да изглежда. Семеен живот могат да бъдат организирани десетки различни начини. Това може да е обединение от няколко семейства, където баща някой е учител по биология и нечия майка - учител по математика. Тя може да бъде обединението на няколко семейства, които намират учител по география на света най-доброто (според тях), например. И вие можете да намерите в частно училище, където учениците в класа ще са точно три - и детето ви ще бъдат снабдени с индивидуален подход. Би било желанието да се търсят!
- Въпросът, който съответната родители, които смятат, че децата им имат шанс в училище невроза повече от други - с висок растеж, нисък ръст, заеква, носи очила, е с наднормено тегло, твърде слаб. Какво посъветвали?
- Ако човек расте в атмосферата на хоста като у дома си, взема се живее в хармония, а ако и аз съм съгласен, че детето отива още в комфортна обстановка, добър учител, който по-добър начин, като квачка за запазване и защита на децата ако ние, родителите, които участват в този процес и процеса като цяло - всичко ще се оправи. Само си помислете, на кратко, какво от това? Супер! Той беше малък на ръст, някой висок, някой поглъща от някого думи е с очила! Това е до голяма степен работата на учителя - за да сте сигурни, че децата разбират: добре, че сме по-различни, а не обратното. С комбинацията от тези фактори, в които, от една страна - мира, свободата, любовта, способността да се говори и произнася, а от друга - на компетентен учител, мисля, че всичко ще бъде наред.
- В кой момент родителите трябва да се обърне внимание на това, което детето не върви гладко в училището? Има някои "флагове", покрай която не може да премине?
- Всеки човек има основно право да бъде щастлив! Тъй като това е важно, че бебето е добре, винаги е необходимо да се обърне внимание на него. Друго нещо е, че за най-различни причини, поради света на възрастните по отношение на децата, често действа на принципа: "Е, какво да правя? Животът - това не е пикник, вие трябва да бъдете търпеливи ".
Но това не е позицията на възлюбения и любящ, тъй като надзирател в затвора позиция или треньор. Отдаване под наем на детето на училище, родителите трябва да бъдат много внимателни, защото Училището - територия на опасност. За първи път човек се отдалечава от вас в един непознат свят, че почти не може да контролира. Причини да се притесняват там. Тук няма да възлезе на контрол, когато официално поиска от лицето, 7-9 години: "Кажи ми, какво направи? Какво се случи? Как си в училище? "- и човешките отношения. Когато се преговаря, как е животът ти и това, което имате нови преживявания, нови идеи, наблюдения. Друг важен момент: детето трябва да знае, че вие, родителят, винаги до себе си, дори и ако той не е наред. Това е разликата между любима и необичани. Струва ми се, тази настройка е много важно за родителите на едно дете: "Аз никога няма да каже, че сте малко мошеник, дори и ако учителят каза така. Никога! Аз ще се боря за теб, ако е необходимо, като печат! ".
- Дима, а вие може да дешифрира формулата "защита на почти всяка цена." Прехвърляне към друг клас? В друго училище? Вземете от училище изобщо?
- Нека да е най-крайната точка. Вашият любим човек е в беда. Това сте готови за любим човек, за да се направи? Всичко?
- Всичко.
- И това "всичко" е готов за всички родители! Тук са само начало относно тълкуването на това, което е "всичко". И сред тези интерпретации, за съжаление, доста често това: нищо не може да се направи, е необходимо, че той се е научил да върши волята на същества, който е по-голям от размера си (учителят казва, и тя трябва да изпълни: независимо дали му харесва или не) , Но това, което е "защита"? Защитете - това е наистина да се защити.
Разберете, че училище - институцията, която организира за състоянието на нашата цел за нашите пари. В този случай, самата следващата стъпка идва на ум: I - на клиента, държавата не спори с това, това е просто прави това, което ние се правим. Дали доколкото може. Много е модерно да се казва, че държавата-дълбоки прекъсвания в училище. И ние трябва да се изкачи? Ходим на РУА? Ние казваме, че ние няма да позволим нашите деца да се справят с по определен начин? Да речем, че търсенето за уволнение на учителя, ако той не е начинът, по който бихме искали да видим учител на детето си? Няма нищо не го правим. Така че нека да започнем да правим! Ясно е, че ситуацията може да е различна. Но по принцип, цялата тайна - в дейността родител. Защитавай - е да се създаде среда, в която хората могат да се развиват хармонично и щастливо.
- Детето се затваря през нощта и на сутринта казва: "Аз не искам на училище. Аз няма да се събуди. " Това е невроза? Какво може да бъде повече от симптомите на невроза?
- Като родители, ние не трябва да се справят със собствените си деца, както клинични психолози и лекари. Ако родителят и детето взето човешките взаимоотношения, както между роднини, ако детето разбира, че къщата може да си позволи да бъде себе си - има право да тъга, радост, мързел, леност, за всичко в света, родителите, разбира се, забелязали необичайното прояви в поведението на детето. В крайна сметка, това, което невроза? Тази "rassootvetstvovanie" - когато системата не може да се подредят перфектно, когато човек не може да си позволи да бъде себе си, когато той винаги трябва да играе някаква игра, и това се случва психологически проблем в системата. Може да се покаже десетки различни начини: закриване и произволникът на сълзи и безпричинен смях, и нищо друго. През цялото време си повтарям: ако връзката не се основава в координатна система "възпитател-образовани", а в "любимата-фаворит", детето ще дойда при вас за помощ, когато е необходимо, или ако ви предложи помощ, тя ще бъде приета.
- Дима, има магически хапчета, което ще спаси бебето от повечето проблеми в училище?
- Ние, родителите, които трябва да се спре, за да бъдете сигурни, че ние знаем как да. Ние няма да знае нищо. И въпреки, че имам голямо уважение към учителите, но виждам, че днешните учители не знаят как да преподават днес, защото светът се е променил и се променя всеки час. Единственият начин да оцелее училището период без големи сътресения - вървят ръка за ръка с детето си, чудейки се, гледайки, опитвайки се, изследване, което прави грешки и поправяне на грешки.